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在《新课程标准》中倡导自主探索，合作交流，实践创新的数学学习方式。构建主义学习理论认为只有在良好的情境中学习，才能使学生利用原有的知识和经验同化当前要学的新知识。因此在教学中，教师应把握诱发性原则和适度性原则，通过创设适当的问题情境．使学生处于积极的学习状态，激发其创造性思维，培养其创新能力。
初中数学课堂中问题情境的设计
【摘 要】
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在《新课程标准》中倡导自主探索，合作交流，实践创新的数学学习方式。构建主义学习理论认为只有在良好的情境中学习，才能使学生利用原有的知识和经验同化当前要学的新知识。因此
【机 构】
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江苏省扬州市广陵区头桥中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2012年16期
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