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[摘 要]情感的作用是巨大的。在英语教学中实施情感教育，不仅能够弥补学生的情感缺失，而且有利于建立良好的师生关系，激发学生学习英语的兴趣。情感教育的实施范围非常广泛，在教学的任何环节都可以进行。
[关键词]情感教育 英语教学 意义 方法
[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）09-053
情感是人对客观事物产生的一种情绪和感受，无论是对人的生理还是心理，都产生极其重要的影响。新课程标准也要求我们重视对学生的情感教育。因为积极的情感体验能让学生以积极的心态去面对学习过程中遇到的困难，而消极的情感体验则会使学生丧失学习的信心。下面笔者简单谈谈在英语教学中实施情感教育的意义和方法。
一、在英语教学中实施情感教育的意义
1.弥补学生的情感缺失
在传统的教学模式中，大多数教师是将目光放在学生的学习成绩上，只关注学生的学习状态，不在意学生的情感需求。小学生的年龄较小，他们的心理和生理发展都尚不成熟，有些情绪不知该如何表达。而教师每日忙于教学工作，如果学生不是表现得特别明显，教师就很容易忽略学生的情绪。久而久之，学生就会逐渐将自己的心封闭起来，要么沉默寡言，要么嚣张叛逆，不再服从教师的管教，从而导致学习成绩下降，师生陷入情感危机。而教师如果在教学中实施情感教育，多关心学生的学习情绪，多与学生交流互动，则能弥补学生的情感缺失，拉近师生间的距离。
2.建立良好的师生关系
在小学阶段，学生与教师相处的时间比与父母相处的时间还要长，师生之间的情感显得无比重要。师生的关系好了，学生就会喜欢教师所教的课，对学习有着浓厚的兴趣，也愿意在教师的指导下，与其他学生进行团结合作，师生之间的默契程度也会随着时间的增长而不断提升。反之，教师在学生心目中的地位则会直线下降，学生出现叛逆心理和行为，在这种情况下，学生的英语学习成绩很难得到提高。
由此可见，要想实施情感教育，教师就必须多关心学生，了解他们的思想动态，拉近师生间的距离，使学生感受到教师的关爱，体会到学习英语的乐趣，从而积极、主动地投入学习中来。
3.帮助学生更好地理解外国文化
学生学习英语不能只局限于词汇的积累和句子的使用，教师要多向学生介绍一些国外的文化知识和风土人情。这样，学生对教材上所描述的故事、情境等才会有更加深刻的印象，从而更容易理解教材内容。情感教育能够帮助学生从文中人物的生活方式、思维方式等方面去理解教材内容，如果学生对文章的理解不到位，教师能很快收到反馈，及时调整教学策略。教师也可以通过情感教育了解学生对外国文化的兴趣点，并结合学生的兴趣，将教学内容进行拓展和延伸。这样做能有效链接学生的情感世界，提高学生对外国文化的理解能力和接受能力。
二、实施情感教育的方法
1.以积极的状态投入教学，为学生树立良好的榜样
小学生的向师性都很强，教师的言行举止都会在学生的心中划下深深的痕迹。在情感教育中，教师要树立乐观开朗、积极向上的形象，以榜样的力量去感染学生，促使学生在潜移默化中形成积极的情感态度，促进情感教育的顺利实施。结合自己的教学经验，笔者认为，我们可以从以下几个方面做起：（1）教师的工作态度要端正、积极，时刻保持乐观的情绪；（2）教师要多学习先进的教学理念与知识，不断提高自身的专业知识水平，形成良好的道德素质；（3）教师要以饱满的热情去感染学生。
2.在教材内容中穿插情感教育
在教学过程中，教师要在适当的时机对教材内容进行解释，让学生理解文中所表达的情感。教师也可以让学生自己找一些与所表达的情感相关的例子，培养学生的参与意识，并引导学生对其进行讨论和思考。
3.给予学生更多的鼓励和爱
小学生的思维比较简单，如果教师严厉地批评他们，他们不会认为这是在指正他们，反而会觉得老师不喜欢他们，逐渐产生逆反心理。因此，在实施情感教育时，教师要以柔和的口吻和方式对学生进行直接的教育。教师要对学生多一些鼓励，少一些批评，并从细节做起，帮助学生树立学习英语的信心。
4.利用课外活动促进情感教育的实施
课外活动不仅能对教学内容进行补充和延伸，而且能调动学生学习的积极性，提高学生的英语水平和综合素质，使师生之间相互信任。课外活动的形式和内容非常丰富，如唱歌、讲故事、参观展览等，都可以作为情感教育的载体。教师应利用课外活动有效促进情感教育的实施。
总之，情感教育是时代发展对教育的要求，也是我们进行教育改革的一个重点。教师应对学生投入更多的关注和爱，给予学生鼓励和关怀，激发学生学习英语的兴趣，促使他们身心健康地发展，达到新课标对英语教学的要求。
（责编 钟伟芳）
[关键词]情感教育 英语教学 意义 方法
[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）09-053
情感是人对客观事物产生的一种情绪和感受，无论是对人的生理还是心理，都产生极其重要的影响。新课程标准也要求我们重视对学生的情感教育。因为积极的情感体验能让学生以积极的心态去面对学习过程中遇到的困难，而消极的情感体验则会使学生丧失学习的信心。下面笔者简单谈谈在英语教学中实施情感教育的意义和方法。
一、在英语教学中实施情感教育的意义
1.弥补学生的情感缺失
在传统的教学模式中，大多数教师是将目光放在学生的学习成绩上，只关注学生的学习状态，不在意学生的情感需求。小学生的年龄较小，他们的心理和生理发展都尚不成熟，有些情绪不知该如何表达。而教师每日忙于教学工作，如果学生不是表现得特别明显，教师就很容易忽略学生的情绪。久而久之，学生就会逐渐将自己的心封闭起来，要么沉默寡言，要么嚣张叛逆，不再服从教师的管教，从而导致学习成绩下降，师生陷入情感危机。而教师如果在教学中实施情感教育，多关心学生的学习情绪，多与学生交流互动，则能弥补学生的情感缺失，拉近师生间的距离。
2.建立良好的师生关系
在小学阶段，学生与教师相处的时间比与父母相处的时间还要长，师生之间的情感显得无比重要。师生的关系好了，学生就会喜欢教师所教的课，对学习有着浓厚的兴趣，也愿意在教师的指导下，与其他学生进行团结合作，师生之间的默契程度也会随着时间的增长而不断提升。反之，教师在学生心目中的地位则会直线下降，学生出现叛逆心理和行为，在这种情况下，学生的英语学习成绩很难得到提高。
由此可见，要想实施情感教育，教师就必须多关心学生，了解他们的思想动态，拉近师生间的距离，使学生感受到教师的关爱，体会到学习英语的乐趣，从而积极、主动地投入学习中来。
3.帮助学生更好地理解外国文化
学生学习英语不能只局限于词汇的积累和句子的使用，教师要多向学生介绍一些国外的文化知识和风土人情。这样，学生对教材上所描述的故事、情境等才会有更加深刻的印象，从而更容易理解教材内容。情感教育能够帮助学生从文中人物的生活方式、思维方式等方面去理解教材内容，如果学生对文章的理解不到位，教师能很快收到反馈，及时调整教学策略。教师也可以通过情感教育了解学生对外国文化的兴趣点，并结合学生的兴趣，将教学内容进行拓展和延伸。这样做能有效链接学生的情感世界，提高学生对外国文化的理解能力和接受能力。
二、实施情感教育的方法
1.以积极的状态投入教学，为学生树立良好的榜样
小学生的向师性都很强，教师的言行举止都会在学生的心中划下深深的痕迹。在情感教育中，教师要树立乐观开朗、积极向上的形象，以榜样的力量去感染学生，促使学生在潜移默化中形成积极的情感态度，促进情感教育的顺利实施。结合自己的教学经验，笔者认为，我们可以从以下几个方面做起：（1）教师的工作态度要端正、积极，时刻保持乐观的情绪；（2）教师要多学习先进的教学理念与知识，不断提高自身的专业知识水平，形成良好的道德素质；（3）教师要以饱满的热情去感染学生。
2.在教材内容中穿插情感教育
在教学过程中，教师要在适当的时机对教材内容进行解释，让学生理解文中所表达的情感。教师也可以让学生自己找一些与所表达的情感相关的例子，培养学生的参与意识，并引导学生对其进行讨论和思考。
3.给予学生更多的鼓励和爱
小学生的思维比较简单，如果教师严厉地批评他们，他们不会认为这是在指正他们，反而会觉得老师不喜欢他们，逐渐产生逆反心理。因此，在实施情感教育时，教师要以柔和的口吻和方式对学生进行直接的教育。教师要对学生多一些鼓励，少一些批评，并从细节做起，帮助学生树立学习英语的信心。
4.利用课外活动促进情感教育的实施
课外活动不仅能对教学内容进行补充和延伸，而且能调动学生学习的积极性，提高学生的英语水平和综合素质，使师生之间相互信任。课外活动的形式和内容非常丰富，如唱歌、讲故事、参观展览等，都可以作为情感教育的载体。教师应利用课外活动有效促进情感教育的实施。
总之，情感教育是时代发展对教育的要求，也是我们进行教育改革的一个重点。教师应对学生投入更多的关注和爱，给予学生鼓励和关怀，激发学生学习英语的兴趣，促使他们身心健康地发展，达到新课标对英语教学的要求。
（责编 钟伟芳）