【摘 要】
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<正>在教学中,许多数学教师都会开展测试讲评。就评讲测试而言,许多教师往往忽视了它的重要性,仅起到事倍功半的效果。笔者经常到周边学校毕业班中听课、评课,发现很多教师一
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<正>在教学中,许多数学教师都会开展测试讲评。就评讲测试而言,许多教师往往忽视了它的重要性,仅起到事倍功半的效果。笔者经常到周边学校毕业班中听课、评课,发现很多教师一无教案,二无典型性,三无系统性,四没有对整份试卷进行分析,五无对学生得失分数的统计。他们只是逐题讲解,面面俱到,目标不明确,无总结归纳,更无提炼和数学思想的渗透。下面谈谈笔者的一些浅见,供同行们参考。
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