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STEM教育旨在培养学生创新精神和实践能力,是当今世界教育改革的一个新领域。文献分析结果表明目前国内的研究主要集中在内涵辨析、课程设计研究、教学模式、教学支持设计和实施案例分析等方面,本文以STEM教育跨学科整合下学科知识整合取向和STEM素养为理论基础,设计了关注学生知识的意义建构与STEM素养培养的教学应用模式,并从STEM素养和学科知识整合取向对该模式的价值进行分析。