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目的调查本科实习护生对临床带教老师的评价现状,分析影响结果的相关因素。方法采用自制问卷,对在哈尔滨某三甲医院临床实习的100名护生和在无锡某三甲医院临床实习的50名护生进行问卷调查。结果本科实习护生对临床带教老师评价偏低,学历影响不大,年龄、工龄、职称对评价结果影响明显。无锡地区护生的评价结果高于哈尔滨地区,且差异有统计学意义(P〈0.05)。结论提高本科护生对带教老师的评价,提高临床教学质量,需要教师、学生、护理部等有关部门的共同努力。