【摘 要】
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目前,中医类院校部分课程仍存在评价方式单一或考试所占比重偏高的现象,这样的评价方式不适应当前教育教学的发展.高效课堂是以学生为中心,培养学生的认识问题、分析问题、解
【机 构】
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河南中医药大学基础医学院 河南郑州 450000
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目前,中医类院校部分课程仍存在评价方式单一或考试所占比重偏高的现象,这样的评价方式不适应当前教育教学的发展.高效课堂是以学生为中心,培养学生的认识问题、分析问题、解决问题的能力,以及增强学生的创新能力,并能提高课堂教学效能的教学模式.如何进行课程考核评价是教学过程中的一个重要环节.本文结合中医类院校的课程特点,探究如何实现高效课堂和有效考核的有机结合,达到由“灌输式教学、接受式学习、单一化考核”向“探究式教学、探究式学习、多样化评价”的转变,形成“讲、学、考、用”的良性互动,以提高学生的专业知识和专业技能.
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