【摘 要】
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小学数学学习是学生提高整体思维,激发数学学习兴趣的基础,因此对小学数学课堂提出了更高要求.数学教师要根据班级学生学习程度的差异和不同的教学需求,采取不同的数学学习策
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小学数学学习是学生提高整体思维,激发数学学习兴趣的基础,因此对小学数学课堂提出了更高要求.数学教师要根据班级学生学习程度的差异和不同的教学需求,采取不同的数学学习策略,灵活运用,以培养学生的合作意识和动手能力,让学生大胆思考,敢于创新,从而提高班级整体成绩.本文探究了小学课堂教学的方法,旨在帮助相关数学教育工作者解决数学教育难题,培养学生的合作思维能力和创新能力,提高数学课堂的教学效率.
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