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美国与中国都积极关注农村教师专业发展问题,并做出了相当多的努力,提出了各自农村教师专业发展的促进策略。尽管美国同中国在农村教师专业发展推动过程中面临着一些同样的问题:偏远地区远程教育网络支持困难、农村教师缺乏互助合作关系、缺乏促进农村教师专业自主发展的内在机制等,但美国仍然在农村教师专业发展方面有很多成功的经验,为我国的农村教师专业发展提供了一些可供参考的借鉴。