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本文旨在探讨基于网络和课堂的大学英语教学模式的特点与教学效果.以北京大学医学部2005级本科药学专业和临床医学专业一年级194名学生为研究对象.按照英语测试成绩及专业的不同,将学生分为两个实验组和两个对照组,97名药学专业学生为两个实验组,97名临床医学专业学生为两个对照组.实验组97名学生实施多媒体辅助教学模式,对照组97名学生实施传统教学模式.对四组学生的5次理论考核成绩进行比较,利用SPSS 10.0统计软件对考核的客观题成绩进行统计学处理.结果显示,除了2次考试成绩外,其余考试实验组学生成绩的平均分略高于对照组学生.调查问卷结果和教学实践表明:基于网络和课堂的大学英语教学模式较好,有利于培养学生英语学习的积极性和英语交流能力。