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化学教育的现状及其对策研究
化学教育的现状及其对策研究
来源 :教学与管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:znaddh
【摘 要】
:
一方面,大部分学校化学实验教学从属于理论教学,课程成绩主要由理论考试成绩来决定,使实验教学在培养学生能力方面作用不够明显,造成部分学生高分低能;另一方面,实验教学条件较差,设
【作 者】
:
张浩
【机 构】
:
江西九江学院
【出 处】
:
教学与管理
【发表日期】
:
2006年3期
【关键词】
:
化学教育
化学实验教学
学生能力
理论教学
考试成绩
课程成绩
高分低能
教学条件
设备陈旧
实验条件
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一方面,大部分学校化学实验教学从属于理论教学,课程成绩主要由理论考试成绩来决定,使实验教学在培养学生能力方面作用不够明显,造成部分学生高分低能;另一方面,实验教学条件较差,设备陈旧,部分学校对实验条件投入少,压缩实验课时。
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