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公务员培训制度的建立是为了培养、发展一支拥有较高政治素养和业务水平的公务员队伍，来保障、提高行政效率。然而由于培训主体定位不准确、培训内容缺少个体差异区分以及培训方式方法缺乏实用性等原因，导致公务员培训效果并不理想。因此，本着以人为本的原则，在人本主义学习理论的指导下，应当从公务员培训的设计上把公务员需求作为主体，理论与实际相联系，结合受训人的级别、岗位，坚持教授、互动和自主相结合的培训方法，提高公务员培训的有效性。