2012年1月29日，星期天，傍晚。
　　忽然下起了大雨，刘婷婷赶紧拨通电话：“你们在哪里？我开车来接你们！”
　　半小时后，她将车停在了一网吧前，网吧门口站着4名刚毕业的高中生。然而，两小时后，刘婷婷又应他们的要求，将他们送回到了网吧。学生调侃说：“刘老师，那年是你从这家网吧把我们‘揪’回学校的，今天又是你把我们送回网吧。”
　　刘婷婷笑了笑：“那时那事与今时今事已不同。我从来没有认为上网有什么坏处，不会使用网络，不懂科技，那才叫落后！”引得学生们个个笑开了“花”。
　　这名深受学生喜爱，同时深爱着科技创新的教师就是2016年贵州省青年科技奖获得者之一——刘婷婷。
　　零的突破
　　1976年，刘婷婷诞生在兴义山城，大学毕业后，她被分配到兴义四中工作，后辗转到贵阳实验三中教书。在这里，她被黔西南学校和省城学校之间的差异所深深触动：贵阳实验三中的科技创新教学开展得有声有色，而之前她在兴义四中，连“科技创新”一词都没有听说过，而且黔西南州的其他学校，也很少有人认真对待科技创新课。
　　刘婷婷想，家乡的学校太需要注入这种元素了。于是，2009年她毅然绝然地离开了生活和工作条件较为优越的贵阳，回到了兴义。

　　她组建科技创新教育团队，培训学生5000余人次，开展了“珍爱生命之水”“科学饮食”等多种科技体验活动，培训黔西南州科技辅导员1000余人次，推动了黔西南州的青少年科技创新教育。在2013年中国科协、教育部等举办的全国青少年科技创新大赛上，刘婷婷被评为全国十佳优秀科技辅导员，成为贵州省唯一获此殊荣的教师。兴义一中也因此获全国、全省优秀组织奖，全州科普先进集体。
　　同时，为了更好地指导学生开展科技创新活动，刘婷婷自己进行发明创新。她自制教具30余件，多件作品在全国青少年科技创新大赛中获一、二等奖，并得到推广使用。
　　究竟是什么让她对科技创新如此痴迷，答案就在她的日记里：“教师的工作平凡而有意义，其意义就在于尽力让学生的特长得以展示和发展，我的生命因教育和科技创新而璀璨。”（编辑/夏冬）