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生物学作为自然科学中的一门重要的科学课程，有着较强的实验性，一定程度上实验就相当于生物学的灵魂。实验教学一直是高中生物教学中必不可少的一个重要环节，另外实验的性质也由原来的验证性向探究性转变，解放学生的思想，激发学生的兴趣与创新思维。这些正与高中生物课程所提倡的全面提高学生的科学素养是吻合的。因此我相信，随着课改的深入，实验的重要性，一定会在高考中有更多体现。但在实际教学中，我发现了一些问题，并作出了思考与尝试。