【摘 要】
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六rn清晨,小雨还在做梦,三只松鼠就打开窗户溜进了屋里,把熟睡的她给挠醒了.rn吃完早饭后,小雨把三只松鼠放进书包,并干叮咛万嘱咐,谁也不能在没有允许的情况下跑出来.rn三只
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六rn清晨,小雨还在做梦,三只松鼠就打开窗户溜进了屋里,把熟睡的她给挠醒了.rn吃完早饭后,小雨把三只松鼠放进书包,并干叮咛万嘱咐,谁也不能在没有允许的情况下跑出来.rn三只松鼠嗯嗯地点着头,并举爪子发誓一定听话.rn奶奶看小雨笑眯眯的样子,以为她从黑暗的世界里走了出来,舒心地笑了.rn“要好好学习哦,加油!”奶奶抱了抱小雨.rn小雨也拍了拍奶奶的后背.她知道,这段日子里奶奶一直陪在她身边,奶奶的爱甚至超过了爸爸妈妈.在爸爸妈妈的眼里,除了工作就是工作,哪儿有这么关心过她呢?rn“为了奶奶,我要好好地学习和生活!”在上学路上,小雨为自己加油.
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作为上世纪七八十年代的乡村孩子,我们的校园生活远没有现在丰富多彩.那时没有多媒体,没有拓展课,没有各种实践活动和特色教学,但我们一点儿也不乏味——我们有各种各样、五
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一低漚田試种紅花草,是一项新的研究課題。1964年秋至1965年春,我县易太公社东八大队的二十九个生产队全面试种,获得了显著效果。这不仅为夺取1965年粮食作物大幅度增产奠定
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摘要：小学生具有活泼好动的性格，教师要如何针对小学生自身特点来制定一套完善的教学方案，这是每位教师在教学过程中所思考的难点。体育游戏方式如何跟体育教学相结合更符合小学生自身特点的活泼好动呢？教师可针对小学生这个特点将教学内容的寓意融入小学生们自身最喜爱的游戲当中，通过具有生动、富有意义的游戏不断提升小学生自身综合能力水平。 关键词：体育游戏;小学体育;教学激发;团队协作 一、体育游戏在小学体育
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