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思想政治理论课教学的政治性、思想性特点，是学生缺乏学习动机、高校思想政治理论课教学效果不理想的重要原因．ARCS动机模型是教学设计中提高学生学习动机的常用模型，其与学科教学整合的研究新进展，为高校思想政治理论课的改进提供了新路径．
ARCS动机模型下高校思想政治理论课的改进策略研究
【摘 要】
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思想政治理论课教学的政治性、思想性特点，是学生缺乏学习动机、高校思想政治理论课教学效果不理想的重要原因．ARCS动机模型是教学设计中提高学生学习动机的常用模型，其与学科教
【机 构】
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山西农业大学马克思主义学院
【出 处】
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洛阳师范学院学报
【发表日期】
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2018年8期
【基金项目】
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山西省教育厅思想政治专项课题(2016JGSZ006)
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