【摘 要】
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小学阶段,作为教育的基础阶段,它对儿童以后的数学学习具有重要的影响,只有一个好的开始,使数学与生活的距离越来越近,才能在数学教学中更好地实现教与学的生活化。《义务教
【机 构】
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甘肃省天水市武山县洛门镇蓼川小学旱坪教点
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小学阶段,作为教育的基础阶段,它对儿童以后的数学学习具有重要的影响,只有一个好的开始,使数学与生活的距离越来越近,才能在数学教学中更好地实现教与学的生活化。《义务教育数学课程标准》指出:数学源于生活,生活是数学学习的源泉。新课改给传统的数学教学注入了活力,贴近学生生活,关注学生全面发展是小学数学改革的基本方向。本文从理论和实践两个方面进行了分析研究,提出了有针对性的实施策略,旨在提高小学数学生活化教学的质量和效果。
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