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当前，提高中职数学教学的针对性已成为中职数学教学改革的急切呼唤，从认知发展理论的视角，认清中职数学教学的问题，寻求相关对策；从学生的认知发展水平出发，优化教学目标，智慧使用教材，选择合适的教学方法，从而，提高中职数学教学针对性。
基于认知发展理论视角下的中职数学教学改革
【摘 要】
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当前，提高中职数学教学的针对性已成为中职数学教学改革的急切呼唤，从认知发展理论的视角，认清中职数学教学的问题，寻求相关对策；从学生的认知发展水平出发，优化教学目标，智慧使用教
【机 构】
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江苏省句容中等专业学校
【出 处】
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世界职业技术教育
【发表日期】
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2014年2期
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