论文部分内容阅读
如何提高课堂提问的有效性是课堂教学中最值得关注和研究的问题，因为有效的课堂提问是提高课堂质量、保障教学有效性的重要活动。从提问的时间进程来看，可以把提问的过程划分为三个阶段：计划提问阶段、提问阶段、反馈及评价阶段，本文从课堂提问的这三个阶段入手对课堂提问的有效性进行探究。
从课堂提问看语文教学的有效性
【摘 要】
：
如何提高课堂提问的有效性是课堂教学中最值得关注和研究的问题，因为有效的课堂提问是提高课堂质量、保障教学有效性的重要活动。从提问的时间进程来看，可以把提问的过程划分为
【机 构】
：
云南师范大学文学院
【出 处】
：
软件（教育现代化）（电子版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
美术不仅是视觉的对话，更是心灵的沟通，美术创作中，对“美”的理解是一种情感活动，对“术”的把握是一种行为过程，“美术”便成为我们认识和表达自我的一种途径，我们不断对世界探索
内地西藏班学生英语学习不同于内地汉族学生，因此有必要进行内地西藏班（校）英语教学课程的改革。基于校本课程的理念，本文试图从教学大纲、课程教学模式、教学评价方式、教师培训
不同方言区的学生在习得英语的过程中，都存在着方言的负迁移影响。根据二语习得的理论，母语和目的语之间是存在迁移现象的。迁移有正迁移和负迁移两种情况。正迁移能促进目的语
本文从“议题设置”的角度，以2008年的汶川地震为例分析了媒体议题的建构过程及其影响因素，发现事件自身特性、时空环境、主流价值取向等显著性因素均会影响媒体议题的建构。
随着中国加入世界经济贸易组织和改革开放对中国市场的影响，越来越的国外商品进入到中国，越来越多的中国商品出口到国外，当然也同样是增加了市场的竞争，不仅仅是市场的竞争更是企
@@@@我们以“使”字句作为研究对象，在语料统计的基础上，对“使”字句的原因事物进行了详细的描写，发现：“使”字句的原因事物的典型为“事件”。
与传统的教学方法相比较而言，团队教学法更加注重教师在教学实践活动当中的引导作用以及学生的主体地位。本文拟从团队教学法的基本内涵与主要特征出发，深入分析和探讨如何在日
我国几千年来形成的师道尊严，一切以教师为中心，学生的主体地位往往被忽视，学生在课堂上的一切活动都被严格限制在教师规定的范围内。在体育教学中，有些教学内容学生容易产生直接
学习动机是影响学习成绩的重要因素，有研究表明初中生学生学习动机的发展特点由附属性动机、威信性动机、认知性动机、成就性动机递增，在语文教学中可根据学生间的差异，利用语文
如何适时地引导、培养学生的兴趣，应从以下几方面入手：首先，教师要激发学生的学习兴趣，让他们成为课堂的主人。我国几千年来形成的师道尊严，一切以教师为中心，学生的主体地位往往被