【摘 要】
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目的探析"三因制宜"原则指导的健康教育对住院患者焦虑状态-特质问卷(STAI)评分、疾病认知及自我保健状况的影响。方法 2017年7月-2019年2月期间从重庆北碚区中医院普通病房
【机 构】
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广州中医药大学附属重庆北碚区中医院
【基金项目】
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重庆市卫生计生委中医药科技项目(YZ201702061)
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目的探析"三因制宜"原则指导的健康教育对住院患者焦虑状态-特质问卷(STAI)评分、疾病认知及自我保健状况的影响。方法 2017年7月-2019年2月期间从重庆北碚区中医院普通病房住院患者筛选出386例作为本次研究对象,依据随机数字表法将其分为2组,对照组193例接受常规护理,研究组193例在对照组基础上增加"三因制宜"原则指导的健康教育。对比2组STAI评分、疾病认知情况、自我保健状况,同时评价生活质量情况。结果干预后研究组S-AI、T-AI评分较干预前明显下降(
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