【摘 要】
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目的 研究乌司他丁对急性呼吸窘迫综合症（ARDS）患者肺功能的保护作用。方法 分别设乌司他丁治疗组和对照组各20例，观察治疗前后两组的急性生理和慢性健康评分（APACHEⅡ评分）、呼吸
【机 构】
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中国医科大学第二附属医院ICU病房
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目的 研究乌司他丁对急性呼吸窘迫综合症（ARDS）患者肺功能的保护作用。方法 分别设乌司他丁治疗组和对照组各20例，观察治疗前后两组的急性生理和慢性健康评分（APACHEⅡ评分）、呼吸频率、氧合指数、PaCO2、胸片变化和预后情况。结果 治疗组患者的APACHEII评分、呼吸频率、氧合指数、PaCO2、胸片变化与对照组相比有显著性改善。结论 乌司他丁有助于改善急性呼吸窘迫综合症（ARDS）患者的呼吸功能。
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本文以"互联网+"时代高职英语课程的改革现状为基础,分析当前高职英语课程网络教学资源应用中存在的问题,探索高职英语课程中网络教学资源的混合式应用可行性及方式。
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【摘 要】随着新课程改革的逐渐推进，如何在高中英语课堂有效开展互动教学、全面体现学生主体作用、充分发挥教师主导作用成为教研重点。 【关键词】课堂互动；教学模式；高中英语教学；运用 【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）31-0083-01 一、当前我国高中英语课堂互动教学现状 尽管新课程改革一直在强调互动教学，在实际教学中也取得了一定的教学成
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