生物学模型建构案例中教师合作反思的实践探索

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教学反思是教师自主成长的有效途径,它是一种社会性实践活动。我们尝试组建反思实践共同体,并以模型的建构为例,进行以案例为载体以及以同课异构课为栽体的反恩实践活动,探索一些可行的路径。
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