【摘 要】
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小学生年龄小,兴趣、情感对动机和积极性以及效果的影响显著。为了调动小学生习作的自觉能动性,在训练过程中,我们通过“关注生活体验,开展自主习作,重视习作讲评。”这些方
【机 构】
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新疆伊犁察布查尔锡伯自治县绰霍尔乡中心校,
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小学生年龄小,兴趣、情感对动机和积极性以及效果的影响显著。为了调动小学生习作的自觉能动性,在训练过程中,我们通过“关注生活体验,开展自主习作,重视习作讲评。”这些方法加强习作指导,提高学生的习作能力。
Primary school age, interest, emotion have a significant impact on motivation and motivation and effectiveness. In order to mobilize the initiative of primary school students ’work assignments, we focus our attention on the experience of life, carry out self-study exercises and attach importance to work-based commentaries during the training process. "These methods reinforce the work instruction and enhance students’ abilities of writing.
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