论文部分内容阅读
【摘要】体育俱乐部是以学生为主体的自主建立的体育组织, 是为了丰富学生课余体育活动, 创造的一种课余体育环境, 除发展学生的知识、技能和体质外, 把人的情绪、态度、理想、意识价值也作为教育价值取向。
【关键词】民办高职院校；课外体育俱乐部；可行性
课外体育俱乐部是体育教学部的延伸，为进一步增进学生日益增长的体育娱乐需求服务，并负责组织各类体育比赛，籌划举办一年一度的体育文化节，为进一步丰富校园文化生活服务。
1课外体育俱乐部的实践原则及发展前景
1.1 满足需要, 发展个性原则
俱乐部式课外体育活动, 可最大限度地满足学生对选择运动项目的需求, 可以调动学生的积极性和创造性; 它有着良好的凝聚功能, 对培养和发展学生的个性有着良好的促进作用。
1.2主体论的转变原则
强调以教师为主导, 旨在意味着“体育技术、技能中心”向“体育方法、体育动机、体育活动、体育经验”转移, 意味着“教师中心型”向自我教育的“环境活用型”转变, 体现教育过程由权威式传递知识向指导学习者自己学习的方向转化, 实现体育教育的现代化、自身化、终身化、开放化。强调以学生主动学习, 重视认识和情感体验, 提倡自我评价和相互评价, 增强体验意识, 养成锻炼的好习惯, 促进身体全面发展的教学过程。
1.3 课内外一体化原则
以贯彻《全民健身计划纲要》和丰富校园文化生活为宗旨的大学生余暇体育正在蓬勃兴起, 实施课外体育活动俱乐部模式可以使课内与课外达到完美的结合, 这就要求我们在课内应以传授健康理论知识, 掌握运动练习技能和健身技能为主, 在课外则参与俱乐部和各单项协会举办的训练和比赛, 把学生高等体育教育的过程延伸到终身体育锻炼的全过程, 这是“终身体育”所追求的目
1.4 健康的自我原则
随着现代生活质量的提高和精神生活领域不断拓宽, 大学生对体育的兴趣越练越浓, 对利用体育活动减轻专业学习的压力, 调节心理平衡的愿望变的日趋强烈,对反映时代特征的社会体育的热门项目, 如网球、瑜伽、体育舞蹈等俱乐部型的课外活动, 表现出浓厚的兴趣。但由于高校体育经费不足, 给开展这些课程带来负面影响, 为此, 必须对体育场馆、器材、人员要合理安排, 充分利用体育资源, 加强科学管理, 引导学生进行健康的自我投资, 因势利导, 投其所好。
2 课外体育俱乐部的具体实施办法
2.1根据学校的具体情况,以各种小群体为基础建立各种运动项目的俱乐部, 建立健全俱乐部的各项制度，并聘请有专长的教师担任俱乐部的指导工作。
教师可根据自己的专业特长和自身情况申报俱乐部导师资格，对申报成功的导师颁发评书，并付一定课时费作为报酬。课时费原则上应不低于基本课时费，这样才能提高教师申报导师资格的积极性。教师申报导师资格成功后实行挂牌上课制度，学生依据自己的兴趣爱好、运动习惯和身体素质情况,自由选择俱乐部及导师。学生在上课时间不冲突的前提下，一个学期可选一到两个俱乐部学习 。指导教师负贵指导俱乐部的学生有计划、有目的、有组织的开展运动技术的学习, 提高运动技术水平, 并有学习运动技术的同时, 引导学生学会科学锻练身体的方法, 确定自我锻炼的目标, 学会自我锻炼、自我监督、自我调控、自我保健以及自我评价能力。俱乐部定期开展竞赛活动, 具备一定的水平还可以组织参加社会上的比赛。俱乐部的活动可利用学校的课外活动时间, 尤其是寒署假, 星期天开展活动, 以充分保证活动时间。
2.2 组建学校高水平体育运动队
根据学校的师资和场地情况，从学生中挑选一部分体育特长生（最好学校每年能招收一定数量的体育特长生），组建高水平体育运动队，进行集中训练，视成绩好坏争取参加各级别的体育赛事。这样，一方面可以宣传我校，扩大我校的知名度；一方面对校内其他俱乐部成员也是一个激励，有利于俱乐部成员的稳定和长远发展。
3有关运动场馆的收费问题
普通高校体育场馆的主要任务应是为体育教学、训练、竞赛和学生课余锻炼服务，体育场馆的开发与经营不能用一些纯粹的经济指标来评价和衡量。要正确地处理好它们之间的关系，采用“低价服务、内外有别”的方针，对本校师生员工实行优惠或不收费，体现出“倡导健身，服务为本”的指导思想。还应区别考虑学生的经济实际，实行再优惠消费，采用月票、季票和期票划“卡”的更优惠的价格政策。通过问卷调查和学生座谈，了解到学生对课外体育俱乐部采取有偿服务的策略持肯定态度，大多数学生对每学期20-25元的收费标准表示认可，鉴于各俱乐部使用场地条件不同，故而收费有所区别，篮球，排球，羽毛球，武术，健美操，网球，瑜伽，轮滑，体育舞蹈，25元／学期，以上项目如果使用室内场馆训练，收费为5元／次。乒乓球，游泳，器械俱乐部50／学期，学生每人可免费体验10次，另外实行刷卡式消费，会员打乒乓球每小时暂定3元，器械俱乐部每小时5元。非会员5元到10元每小时不等，可用餐卡刷卡消费。场馆实行门卫制度，安排一些勤工助学岗位，专门负责开闭馆、场地卫生及收费等相关事务。这样一来，既保证了俱乐部的正常运转，又使学生得到了锻炼，减轻了困难学生的生活负担。
【参考文献】
［1］．全浙平，张殿亮.河北省高校课外体育活动的组织和管理[J].河北体育学院学报,2007,(22):46-47.
［2］．肖丽,魏纯镭.普通高校课外体育俱乐部之探索[J].浙江水利水电专科学校学报,2004,(3):65-66.
［3］．张涛,杜英才,任建.高校课外体育俱乐部性质、作用与发展对策[J].2001,(2):9-10.
［4］．徐五所.对我院开展课外体育俱乐部的探索[J].科教文汇,2007,(12):108.
［5］．陆文龙.高校课外体育俱乐部开展的现状及对策研究[J].体育成人教育学刊,2005,(1):16-17.
【关键词】民办高职院校；课外体育俱乐部；可行性
课外体育俱乐部是体育教学部的延伸，为进一步增进学生日益增长的体育娱乐需求服务，并负责组织各类体育比赛，籌划举办一年一度的体育文化节，为进一步丰富校园文化生活服务。
1课外体育俱乐部的实践原则及发展前景
1.1 满足需要, 发展个性原则
俱乐部式课外体育活动, 可最大限度地满足学生对选择运动项目的需求, 可以调动学生的积极性和创造性; 它有着良好的凝聚功能, 对培养和发展学生的个性有着良好的促进作用。
1.2主体论的转变原则
强调以教师为主导, 旨在意味着“体育技术、技能中心”向“体育方法、体育动机、体育活动、体育经验”转移, 意味着“教师中心型”向自我教育的“环境活用型”转变, 体现教育过程由权威式传递知识向指导学习者自己学习的方向转化, 实现体育教育的现代化、自身化、终身化、开放化。强调以学生主动学习, 重视认识和情感体验, 提倡自我评价和相互评价, 增强体验意识, 养成锻炼的好习惯, 促进身体全面发展的教学过程。
1.3 课内外一体化原则
以贯彻《全民健身计划纲要》和丰富校园文化生活为宗旨的大学生余暇体育正在蓬勃兴起, 实施课外体育活动俱乐部模式可以使课内与课外达到完美的结合, 这就要求我们在课内应以传授健康理论知识, 掌握运动练习技能和健身技能为主, 在课外则参与俱乐部和各单项协会举办的训练和比赛, 把学生高等体育教育的过程延伸到终身体育锻炼的全过程, 这是“终身体育”所追求的目
1.4 健康的自我原则
随着现代生活质量的提高和精神生活领域不断拓宽, 大学生对体育的兴趣越练越浓, 对利用体育活动减轻专业学习的压力, 调节心理平衡的愿望变的日趋强烈,对反映时代特征的社会体育的热门项目, 如网球、瑜伽、体育舞蹈等俱乐部型的课外活动, 表现出浓厚的兴趣。但由于高校体育经费不足, 给开展这些课程带来负面影响, 为此, 必须对体育场馆、器材、人员要合理安排, 充分利用体育资源, 加强科学管理, 引导学生进行健康的自我投资, 因势利导, 投其所好。
2 课外体育俱乐部的具体实施办法
2.1根据学校的具体情况,以各种小群体为基础建立各种运动项目的俱乐部, 建立健全俱乐部的各项制度，并聘请有专长的教师担任俱乐部的指导工作。
教师可根据自己的专业特长和自身情况申报俱乐部导师资格，对申报成功的导师颁发评书，并付一定课时费作为报酬。课时费原则上应不低于基本课时费，这样才能提高教师申报导师资格的积极性。教师申报导师资格成功后实行挂牌上课制度，学生依据自己的兴趣爱好、运动习惯和身体素质情况,自由选择俱乐部及导师。学生在上课时间不冲突的前提下，一个学期可选一到两个俱乐部学习 。指导教师负贵指导俱乐部的学生有计划、有目的、有组织的开展运动技术的学习, 提高运动技术水平, 并有学习运动技术的同时, 引导学生学会科学锻练身体的方法, 确定自我锻炼的目标, 学会自我锻炼、自我监督、自我调控、自我保健以及自我评价能力。俱乐部定期开展竞赛活动, 具备一定的水平还可以组织参加社会上的比赛。俱乐部的活动可利用学校的课外活动时间, 尤其是寒署假, 星期天开展活动, 以充分保证活动时间。
2.2 组建学校高水平体育运动队
根据学校的师资和场地情况，从学生中挑选一部分体育特长生（最好学校每年能招收一定数量的体育特长生），组建高水平体育运动队，进行集中训练，视成绩好坏争取参加各级别的体育赛事。这样，一方面可以宣传我校，扩大我校的知名度；一方面对校内其他俱乐部成员也是一个激励，有利于俱乐部成员的稳定和长远发展。
3有关运动场馆的收费问题
普通高校体育场馆的主要任务应是为体育教学、训练、竞赛和学生课余锻炼服务，体育场馆的开发与经营不能用一些纯粹的经济指标来评价和衡量。要正确地处理好它们之间的关系，采用“低价服务、内外有别”的方针，对本校师生员工实行优惠或不收费，体现出“倡导健身，服务为本”的指导思想。还应区别考虑学生的经济实际，实行再优惠消费，采用月票、季票和期票划“卡”的更优惠的价格政策。通过问卷调查和学生座谈，了解到学生对课外体育俱乐部采取有偿服务的策略持肯定态度，大多数学生对每学期20-25元的收费标准表示认可，鉴于各俱乐部使用场地条件不同，故而收费有所区别，篮球，排球，羽毛球，武术，健美操，网球，瑜伽，轮滑，体育舞蹈，25元／学期，以上项目如果使用室内场馆训练，收费为5元／次。乒乓球，游泳，器械俱乐部50／学期，学生每人可免费体验10次，另外实行刷卡式消费，会员打乒乓球每小时暂定3元，器械俱乐部每小时5元。非会员5元到10元每小时不等，可用餐卡刷卡消费。场馆实行门卫制度，安排一些勤工助学岗位，专门负责开闭馆、场地卫生及收费等相关事务。这样一来，既保证了俱乐部的正常运转，又使学生得到了锻炼，减轻了困难学生的生活负担。
【参考文献】
［1］．全浙平，张殿亮.河北省高校课外体育活动的组织和管理[J].河北体育学院学报,2007,(22):46-47.
［2］．肖丽,魏纯镭.普通高校课外体育俱乐部之探索[J].浙江水利水电专科学校学报,2004,(3):65-66.
［3］．张涛,杜英才,任建.高校课外体育俱乐部性质、作用与发展对策[J].2001,(2):9-10.
［4］．徐五所.对我院开展课外体育俱乐部的探索[J].科教文汇,2007,(12):108.
［5］．陆文龙.高校课外体育俱乐部开展的现状及对策研究[J].体育成人教育学刊,2005,(1):16-17.