论文部分内容阅读
生物研究性实验教学的开展有利于学生动手参与能力、创新拓展能力和团队协作能力等的培养。本文以高中生物选修一《腐乳的制作》教学为例,介绍如何打破常规,有效地实施研究性实验教学。
打破常规的生物研究性实验教学的实施——以《腐乳的制作》教学为例
【摘 要】
：
生物研究性实验教学的开展有利于学生动手参与能力、创新拓展能力和团队协作能力等的培养。本文以高中生物选修一《腐乳的制作》教学为例,介绍如何打破常规,有效地实施研究性
【机 构】
：
福建省福州市第二中学;
【出 处】
：
考试与评价
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
[目的]降低无土栽培蔬菜植株中的硝酸盐含量。[方法]以小白菜苏州青为材料,分别在收获前的3、6和9d停止营养液供给,转用清水栽培。采收时测定小白菜生理指标、品质指标及叶绿
教为主导,学为主体,教与学是矛盾的统一体.生物教学要实现教与学的统一,必须使教师的教与学生的学思维同步,即师生思维一体化.
中国科技馆建馆之际,即在展览设计上采取"主题展开"式新理念。在国内,这是科技馆展览设计方面的一次摸索,也是一次尝试。其中以"华夏之光"展区最具有代表性。本文从"华夏之光
随着国家的不断发展,英语教育问题也随之受到了广泛的关注.本文对新形势下初中英语阅读课堂教学中存在的问题进行分析,并提出相关的策略,提高初中英语阅读课堂的教学质量.