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课堂教学是教师与学生完成教与学的互动，最终使学生实现发展的一条重要途径，但实际情况是每一位教师都会在自己的课堂中发现不和谐现象的存在，那就是令人头疼的种种课堂违规行为。作为教师，总是期望获得良好的教学效果和较高的教学效率，希望学生们用最快的速度实现最好的发展，因此必须对学生的课堂违规行为进行预防与纠正。本文从教师、学生以及环境等方面对课堂违规行为产生的原因进行分析，以期对教师预防与纠正学生的课堂违规行为产生帮助。