【摘 要】
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<正>小组合作学习已成为课堂教学组织的重要形式,增加了学生参与的机会,取得了一定的成效.但我们常常能看到,每个班总是有几个数学"学困生",他们成了听众,他们参与小组合作学
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<正>小组合作学习已成为课堂教学组织的重要形式,增加了学生参与的机会,取得了一定的成效.但我们常常能看到,每个班总是有几个数学"学困生",他们成了听众,他们参与小组合作学习的意识比较淡薄,参与热情始终不高.要引导"学困生"主动参与小组合作学习,改变数学教学质量低下的现状,努力实现《义务教育数学课程标准》提出的"要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的
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