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摘 要：在幼儿成长的过程中，家庭、幼儿园对其的影响是非常巨大的，在这样的情况下，为了更好的提升幼儿教育的效果，不单单需要幼儿园教师的努力，同时也需要结合家庭的力量，通过家园沟通的方式，更好的促进幼儿的生长。本文对幼儿园家园共育模式中存在的问题进行了简答的分析，并对如何更好的开展幼儿园家园共育提出了一些建议。
关键词：幼儿园;家园共育;问题与建议
引言：
作为一种新的幼儿教育理念，家园共育指的是通过家庭以及幼儿园的良好配合，为幼儿的成长和教育提供更加良好的环境。在这样的教育模式下，幼儿的身心都可以更加健康和全面的发展，同时也可以更好的保证其学习和生活的进行，最终为幼儿的未来成长打下良好的基础。
一、幼儿园家园共育过程中存在的问题
（一）家园共育的意识有待提升
在幼儿成长的过程中，无论是幼儿园的教育、还是家长的教育都发挥着非常重要的作用，但是在目前的教育过程中，无论是幼儿的家长还是幼儿园，都没能充分认识家园共育的核心理念，这导致家园共育开展的过程中，通常是以教师作为主导者，对幼儿的家长进行指挥。在这样的教育模式下，并没有充分发挥家园共育“双向互动”的特点，因此也无法让家庭和幼儿园共同对幼儿的成长进行促进。除此之外，在这样的模式下，无论是幼儿还是家长都缺乏参与到家园共育中的积极性，这也会导致家园共育的作用很难得到发挥。
（二）家园共育的工作流于表面
在生活节奏不断加快的今天，很多幼儿家长都面临繁忙的工作，加上幼儿家长对于家园共育的认识存在不足，这使得在开展家园共育的过程中，很多家长并没有充分的参与到其中，更多的时候，家长只是开展了一些表面工作，而没有深入了解和认识家园共育的重要意义。在这样的情况下，家园共育开展过程中经常会出现家长与幼儿园脱节的问题，这会对家园共育的实际效果产生非常巨大的影响。除此之外，部分幼儿园教师也同样对家园共育不够重视，并没有充分为家长讲述家园共育的好处，也没有对幼儿家长进行充分的动员，这使得家园共育的效果。
（三）家园共育的机制需要革新
在目前的幼儿教育过程中，无论是家长还是幼儿园，对于幼儿教育认识还停留在传统教育的层面，在这样的情况下，很多家长和幼儿园对家园共育不够重视，对幼儿的教育机制也较为落后，在缺乏正确教育方法的情况下，盲目使用家园共育很难取得良好的效果。
二、提升幼儿园家园共育有效性的建议
（一）宣传家园共育的教育理念
为了更好的落实幼儿园家園共育的教育模式，首先需要提升家长以及教师对家园共育教育理念的认识。为了更好的达到这一目标，幼儿园应该提升对于宣传的重视度，通过各种不同的方式来强化幼儿家长以及教师对于家园共育的了解。通过这样的方式，不但可以有效的提升家长对于家园共育的重视度，同时也可以更好的帮助家长和教师转化教育理念，从而将幼儿园家园共育落实在日常的幼儿教育之中。例如在开展家园共育教育理念的推广过程中，幼儿园可以通过微信群、微信公众号、家长会以及主题活动等方式来积极的开展宣传，通过这样的方式来更好的帮助家长认识到幼儿园家园共育的重要作用。除此之外，教师也可以利用家长接送幼儿的时间与家长进行沟通，通过交流的方式来为幼儿的成长提供更大的帮助。
（二）建立相互信任的合作关系
在开展家园共育这种教育模式的过程中，需要教师和家长的通力合作，在这样的情况下，家长和教师的相互信任和配合是必不可少的。为了更好的提升家园共育的效果，家长和教师应该在日常生活中更多的进行沟通和交流。在这一过程中，教师可以向幼儿家长反馈幼儿在幼儿园的状态和表现，帮助家长更好的了解幼儿的情况，与此同时，教师也可以通过家长了解幼儿在家的状态，以此来更有针对性的制定教育计划。例如教师可以将幼儿在幼儿园的表现进行简单的记录，通过这样的方式来建立幼儿的个人档案，以此来提升家长对于教师的信任度，最终实现家长和教师的信任和合作，为家园共育的开展打下良好的基础。
（三）调整教师家长的沟通方式
为了更好的引导家长配合开展家园共育，教师应该科学的调整与幼儿家长的沟通方式，以此来更好的保证家长可以理解教师的良苦用心。在这样的情况下开展家园共育，可以达到事半功倍的效果。例如，很多家长在听到幼儿缺点的时候会产生一定的负面心理，这对于沟通是非常不利的。教师在沟通过程中应避免直接的讲述，以此来避免家长将教师的叙述误认为是“诉苦”或者“告状”。除此之外，教师也可以对沟通的形式进行丰富，例如将幼儿的日常表现进行录像后播放给家长，以此来更好的引导家长投入到家园共育之中，最终达到提升家园共育效果的目标。
结语：在开展幼儿教育的过程中，通过应用家园共育的教育方式，可以为幼儿的健康成长提供很大的帮助。但是在目前，家园共育的教育模式还存在一定的不足，教师和幼儿家长都需要不断提升自己对家园共育的认识，并积极沟通和合作，这样才可以更好的保证家园共育的教育效果。
参考文献：
[1]高丽萍. 浅谈幼儿园家园共育的重要性[J]. 学周刊，2019（16）：167.
[2]陈小青. 探索幼儿园家园新模式——以“网络”为媒介的家园共育有效策略[J]. 课程教育研究，2019（38）：18.
关键词：幼儿园;家园共育;问题与建议
引言：
作为一种新的幼儿教育理念，家园共育指的是通过家庭以及幼儿园的良好配合，为幼儿的成长和教育提供更加良好的环境。在这样的教育模式下，幼儿的身心都可以更加健康和全面的发展，同时也可以更好的保证其学习和生活的进行，最终为幼儿的未来成长打下良好的基础。
一、幼儿园家园共育过程中存在的问题
（一）家园共育的意识有待提升
在幼儿成长的过程中，无论是幼儿园的教育、还是家长的教育都发挥着非常重要的作用，但是在目前的教育过程中，无论是幼儿的家长还是幼儿园，都没能充分认识家园共育的核心理念，这导致家园共育开展的过程中，通常是以教师作为主导者，对幼儿的家长进行指挥。在这样的教育模式下，并没有充分发挥家园共育“双向互动”的特点，因此也无法让家庭和幼儿园共同对幼儿的成长进行促进。除此之外，在这样的模式下，无论是幼儿还是家长都缺乏参与到家园共育中的积极性，这也会导致家园共育的作用很难得到发挥。
（二）家园共育的工作流于表面
在生活节奏不断加快的今天，很多幼儿家长都面临繁忙的工作，加上幼儿家长对于家园共育的认识存在不足，这使得在开展家园共育的过程中，很多家长并没有充分的参与到其中，更多的时候，家长只是开展了一些表面工作，而没有深入了解和认识家园共育的重要意义。在这样的情况下，家园共育开展过程中经常会出现家长与幼儿园脱节的问题，这会对家园共育的实际效果产生非常巨大的影响。除此之外，部分幼儿园教师也同样对家园共育不够重视，并没有充分为家长讲述家园共育的好处，也没有对幼儿家长进行充分的动员，这使得家园共育的效果。
（三）家园共育的机制需要革新
在目前的幼儿教育过程中，无论是家长还是幼儿园，对于幼儿教育认识还停留在传统教育的层面，在这样的情况下，很多家长和幼儿园对家园共育不够重视，对幼儿的教育机制也较为落后，在缺乏正确教育方法的情况下，盲目使用家园共育很难取得良好的效果。
二、提升幼儿园家园共育有效性的建议
（一）宣传家园共育的教育理念
为了更好的落实幼儿园家園共育的教育模式，首先需要提升家长以及教师对家园共育教育理念的认识。为了更好的达到这一目标，幼儿园应该提升对于宣传的重视度，通过各种不同的方式来强化幼儿家长以及教师对于家园共育的了解。通过这样的方式，不但可以有效的提升家长对于家园共育的重视度，同时也可以更好的帮助家长和教师转化教育理念，从而将幼儿园家园共育落实在日常的幼儿教育之中。例如在开展家园共育教育理念的推广过程中，幼儿园可以通过微信群、微信公众号、家长会以及主题活动等方式来积极的开展宣传，通过这样的方式来更好的帮助家长认识到幼儿园家园共育的重要作用。除此之外，教师也可以利用家长接送幼儿的时间与家长进行沟通，通过交流的方式来为幼儿的成长提供更大的帮助。
（二）建立相互信任的合作关系
在开展家园共育这种教育模式的过程中，需要教师和家长的通力合作，在这样的情况下，家长和教师的相互信任和配合是必不可少的。为了更好的提升家园共育的效果，家长和教师应该在日常生活中更多的进行沟通和交流。在这一过程中，教师可以向幼儿家长反馈幼儿在幼儿园的状态和表现，帮助家长更好的了解幼儿的情况，与此同时，教师也可以通过家长了解幼儿在家的状态，以此来更有针对性的制定教育计划。例如教师可以将幼儿在幼儿园的表现进行简单的记录，通过这样的方式来建立幼儿的个人档案，以此来提升家长对于教师的信任度，最终实现家长和教师的信任和合作，为家园共育的开展打下良好的基础。
（三）调整教师家长的沟通方式
为了更好的引导家长配合开展家园共育，教师应该科学的调整与幼儿家长的沟通方式，以此来更好的保证家长可以理解教师的良苦用心。在这样的情况下开展家园共育，可以达到事半功倍的效果。例如，很多家长在听到幼儿缺点的时候会产生一定的负面心理，这对于沟通是非常不利的。教师在沟通过程中应避免直接的讲述，以此来避免家长将教师的叙述误认为是“诉苦”或者“告状”。除此之外，教师也可以对沟通的形式进行丰富，例如将幼儿的日常表现进行录像后播放给家长，以此来更好的引导家长投入到家园共育之中，最终达到提升家园共育效果的目标。
结语：在开展幼儿教育的过程中，通过应用家园共育的教育方式，可以为幼儿的健康成长提供很大的帮助。但是在目前，家园共育的教育模式还存在一定的不足，教师和幼儿家长都需要不断提升自己对家园共育的认识，并积极沟通和合作，这样才可以更好的保证家园共育的教育效果。
参考文献：
[1]高丽萍. 浅谈幼儿园家园共育的重要性[J]. 学周刊，2019（16）：167.
[2]陈小青. 探索幼儿园家园新模式——以“网络”为媒介的家园共育有效策略[J]. 课程教育研究，2019（38）：18.