【摘 要】
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<正>概要:南京大学翻转课堂的对象是大一新生,其目标是希望消除学生对电路原理课程的畏难情绪,因此在成绩占比中对线上和线下讨论部分给予较多关注,希望用生-生讨论和生-师讨
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<正>概要:南京大学翻转课堂的对象是大一新生,其目标是希望消除学生对电路原理课程的畏难情绪,因此在成绩占比中对线上和线下讨论部分给予较多关注,希望用生-生讨论和生-师讨论的形式帮助学生学好电路。在这个案例中,他们并没有对学生进行分层,是一种均匀的学生构成。从2014年起,南京大学开始以电路分析基础为试点课程,尝试将初步取得成功的、面向社会学习者的MOOC教学方式,转化为面向校内本科生培养计划内的
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