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课堂是学校教育的主阵地,通过课堂教学不仅能促进学生知识的生成、技能的提高,同时也能实现学生个性的发展、情感态度价值观的形成。课该怎样评,怎样建立一套适应课程发展的教学评价体系,是目前课程与教学改革亟待解决的问题。在确定适合新课程理念的课堂教学评价指标与准则的基础上,对相关指标进行定性与定量的处理,生成高中课堂教学评价体系,具有重要的意义。