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目的:旨在寻求适应互联网+时代的全新教学模式,在现有移动智能软件基础上推广应用具有普适性的“科学论证式教学”(Scientific Argumentation,SA教学),实现兼具终身性、社会性、灵活性和实用性特点的医学高等教育。方法:选取南京医科大学护理专业学生为研究对象(共250人,按行政班级分为实验SA-1组97人、实验SA-2组69人、对照LBL组84人),选择“营养学”为实验课程展开探索研究。结果:理论测试成绩,SA-2组明显高于SA-1组和LBL组(80.14±5.47 vs.69.