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愉快教学策略符合中职学生的学习规律及年龄特征，将之运用到地理这一门自然性学科中，能充分尊重学生的学习主体性，给学生预留充分的学习及探索空间，能获得愉快的学习体验，保障地理教与学效果，让学生得以身心健康的发展。本文先对愉快教学策略进行了分析，然后对愉快教学策略在中职地理教学中的应用进行了探讨。
愉快教学策略在中职地理教学中的应用
【摘 要】
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愉快教学策略符合中职学生的学习规律及年龄特征，将之运用到地理这一门自然性学科中，能充分尊重学生的学习主体性，给学生预留充分的学习及探索空间，能获得愉快的学习体验，保障地理
【机 构】
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贵州省盘州市职业技术学校 贵州 盘州 561601
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年17期
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