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本文运用访谈法,通过调查大专院校30名男幼师生对于自身专业学习与实践过程的观点与感受,来了解其职业自我效能现状及其影响因素。结果表明,男幼师生的职业内容相关自我效能较高,而职业行为过程相关自我效能偏低,可以结合职业自我效能的四大影响因素与实际情况进行分析,得出合理解释。
男幼师生职业自我效能现状及其影响因素探究
【摘 要】
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本文运用访谈法,通过调查大专院校30名男幼师生对于自身专业学习与实践过程的观点与感受,来了解其职业自我效能现状及其影响因素。结果表明,男幼师生的职业内容相关自我效能
【机 构】
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徐州幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2017年11X期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划课题:男幼师生职业自我效能感培养研究——以徐州幼儿师范高等专科学校为例,批准号为:B-b/2013/02/373
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