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虫虫攻略之“桑蚕”
【机 构】
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上海
【出 处】
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中学生英语(初中版)
【发表日期】
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2012年11期
其他文献
【摘 要】 英语写作是语言应用的一个重要方面，也是语言能力测定的重要手段。本文着重分析了当前初中英语写作教学的现状及其形成的原因，并有针对性地提出了提高学生英语写作水平的相关对策。 【关键词】 英语 写作 现状 原因 对策 英语写作是一种语言输出技能（language output skill），在初中英语教学中占着重要的地位。新课程标准要求初中毕业生英语水平达到五级标准，即：“能参照范例写出
【摘 要】 英语作业是课程知识体系的综合体，也是学生温故知新的主要方式。从学生英语学习认知需要来融合课程学习目标任务优化作业布置，更利于学生主动接受。作业布置体现了人文关怀，利于构建民主、平等、和谐的新型师生关系。 【关键词】 初中英语 作业 人文 面向全体学生，尊重学生学习发展需要是英语课程教学目标的重要组成部分，体现了“一切为了学生”的人文化教学理念。英语作业的布置同样应遵循上述要求，多以
【摘 要】 在初中英语课堂教育的实施中，以小组的形式进行互动式的教学，主要强调的是学习的相互性、主动性和协调性，它的主要思想就是学习是参与者主动构造的过程。以小组形式为主的互动型英语的教学改变了以往死板固定的教学模式，使学生在学习中变得更加主动，使课堂的气氛更加活跃。根据对这种思想的探讨，本文主要来研究分析中学英语互动型教学的模式以及在具体应用上所达到的一些效果，为培养更多的新型英语人才提供帮助。
【摘 要】 终结性评价和形成性评价是目前中职英语教学中对学生的评价方式。对于中职学生来说，英语学习更注重对语言能力的培养，如果仅仅依靠最终的测试来对学生的学习进行评价，不符合教学的目标，也不符合培养人才的需要。这篇文章主要探究了形成性评价在中专英语教学中的意义。形成性评价有利于激励学生的学习动机和交际能力的培养。 【关键词】 形成性评价 终结性评价 学习动机 交际能力 在教学中，教师对学生学业
【摘 要】 进入高三最后冲刺阶段后，学生在阅读理解方面仍然暴露了诸多问题，例如：词汇量不过关、长难句理解困难、未形成良好阅读习惯及阅读技巧缺乏等，导致学生对英语阅读甚至英语学习失去了兴趣，最终成绩下滑，同时也给后期复习计划的实施带来了不小的影响。针对以上问题，我们采取了攻克词汇、长难句训练及完善阅读技巧等方式。 【关键词】 理解 训练 完善 1. 影响英语语篇理解的因素 高三后期学生暴露出诸
听、说、读、写是英语学习的四个重要环节,其中听力环节,是英语学习中最重要也是最基础的环节。它是沟通和交流的关键,也是提高和进步的源泉。中学英语听力教学,是培养学生语
【摘 要】 本文旨在就我们英语教师该如何提高学生的阅读能力展开探讨，以此来加强我们的英语教学，促进学生阅读能力的提高，以便他们在高考中取得好的英语成绩。 【关键词】 阅读理解 新课程标准 阅读能力 一、扩大学生的阅读量，采用各种阅读方法 各种阅读方法的培养是建立在大量阅读基础之上的，脱离了大量阅读，阅读方法的培养也就等于空谈。因此，我们英语教师在平时的英语阅读教学过程中一定要通过各种途径和方