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多模态意义构建是新媒介时代交际的主流表达形式,人们接受信息的方式已由传统的线性识读行为转变为多元识读行为。在多模态化语境下多元识读能力的培养可以从几个方面入手:多元识读意识培养,多模态文本教材开发,多模态教学模式构建以及主题式课堂展示。
多模态语境下的多元识读能力培养研究
【摘 要】
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多模态意义构建是新媒介时代交际的主流表达形式,人们接受信息的方式已由传统的线性识读行为转变为多元识读行为。在多模态化语境下多元识读能力的培养可以从几个方面入手:多
【机 构】
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山西大同大学外国语学院
【出 处】
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山西大同大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2018年03期
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