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目的研究开放实验室对护生掌握护理操作技能的影响.方法选取校本部2006级护理本科班学生49人(实验组);我院承担教学任务的海源学院2006级护理本科班学生49人(对照组),共98人.用四项操作考核成绩和操作用时来评定其效果.结果两组学生操作考核分数和操作用时比较有统计学意义(P【0.01).结论开放实验室有助于提高护生护理操作技能.