曾虚白先生新闻学术奖暨公共服务奖

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<正> 曾虚白先生的亲友因崇敬先生对新闻事业和新闻学术研究的贡献,设立曾虚白先生新闻奖基金会。从1975年始,每年评选一次。其方法是个人申请,由基金会聘请学者、专家
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摘 要: 新一轮课堂改革倡导自主的、合作的、探究式的学习方式,探究式教学以解决问题为重点,以充分调动学生主动性、积极性为前提,发展学生的思维能力和创造能力,培养学生的创新意识,促进学生积极主动地构建知识,在获得知识和技能的过程中真正理解化学,学会科学探究,形成正确的科学价值观。在中学化学课堂教学中深入开展探究式教学可以有效地改变教师的教学方式和学生的学习方式,从而提高课堂教学效率,使化学教学与课程
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摘 要: 试题评讲要做到快速高效,可以采用核对答案法、点拨串讲法、举一反三法、讨论内化法等。评讲之前,教师要认真了解学情,做好充分准备,灵活运用多种方法,做到有的放矢。  关键词: 高效课堂 试题评讲 初中化学教学  考试后的试题评讲是初中化学教学中常见的课型之一。怎样评讲习题才能做到快速高效,且让不同层次的学生都有所获呢?笔者在教学实践中,主要采用了以下四种方法。  一、核对答案法  化学考试中
摘 要: 在生物教学中开展探究性教学,能够使知识多元化,有利于激发学生兴趣,活跃课堂气氛、提高学生结合能力。可以通过实验、现代教学技术、调查、提问题等手段落实生探究性教学。  关键词: 生物学 探究性教学 实验 现代教育技术  探究性学习是学生自主地获取知识和技能,体验和了解科学探究的过程和方法,形成和提高创新意识,树立科学的价值观的活动过程。关注社会热点,以能力立意,联系生产实际,考查学生能力,
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