那头，老师正向小朋友们讲解着LED灯具有单向导电的知识；这头，隔着大屏幕，另一处的小朋友们也在实时同步观看着这次授课并与老师有趣地互动着……9月29日，记者随同山西省科协组织的各地市、县科协以及教育系统的教师代表前往太原市尖草坪区科技实验小学、山西省实验小学、太原市实验小学、太原市第二十七中学四所学校参观了科普中国校园e站的试点观摩活动。这几所校园里都有一个相同的大教室，教室中都采用了大屏幕、电脑和音视频采集系统构成的云教室设备，这些设备是科普中国校园e站线上活动的实施装备，它将山西省太原市不同地点的教室合为一体，通过互联网进行教室与教室的链接，满足了学生更多知识的获取需求。
　　科普中国校园e站是基于科普中国服务云平台，依托学校现有的网络、阅读终端、活动场所等科普设施，通过开展线上线下相结合的科普活动，实现科普信息服务落地应用的新阵地。在四所不同的学校中，科普中国校园e站的建设更是有着属于自己的特色，散发着无法抵挡的魅力。
　　刚踏入太原市尖草坪区科技实验小学的大门，映入记者眼帘的便是矗立在草坪上旋转着的太阳能小风车以及样式各异、彩绘鲜艳的小书箱。据学校特色建设负责人崔旋介绍：“这些都是校园e站线下活动开展的有力体现，学校会发动小朋友们将家中的废旧物进行改造，使其变废为宝。”校园内教室里随处可见小朋友们用旧物改造的小发明小创造，儿童安全猫眼门、多功能铲子、实用捕蟑器、盲人手扶栏杆、北中环桥模型、便携式多功能衣架……种类繁多、别致新奇的小发明令人眼花缭乱。针对线下科普活动的开展，学校会根据每个年级不同智力开发的需求开设“玩着学科学”的校本课程，并给1～6年级的孩子配套科技创新工作室，低年级DIY乐园“玩一玩”（认识器材、开展简单动手插接），中年级“做一做”（认识简单原理，会使用工具完成创意），高年级“装一装”“动一动”（认识电学原理，能利用微型车床实现创意），通过学生自身的探索从而启迪好奇心、培育想象力，真正促进青少年的健康发展。
　　同样，其他三所学校也有着各自的新意。太原市实验小学会在每周三下午让学生们选择自己感兴趣的社团学习探索，标本逼真的样本馆、学习厨艺文化体验的生活馆、创新动手的机器人馆、陶冶情操益智的音乐舞蹈馆……近60种自主活动课任孩子们自主申报、参与体验，可谓是别有一番趣味。山西省实验小学则让优秀孩子们充当起了小小科技讲解员的角色，孩子们会选择自己所喜爱的物品进行了解实验，做出属于自己独一无二的产品。太原市第二十七中的学生们则使用电脑编程、运用3D打印机打印对应零件，来拼凑模式多样、功能不同的机器人。校园e站线下活动的开展真正地让孩子们在玩中收获快乐，在快乐中汲取知识，在知识中不断成长。
　　参观完四所学校，同行的教师们连连感慨，校园e站的开展让孩子们更加热爱学习，而不只是生搬硬套的理论灌输。“通过对这些学校校园e站的试点观摩活动，我才真正领悟到开展此项活动的重要性，希望校园e站能尽快落地實施，让更多的孩子们接受更科学的教育，让更多的孩子们享受到如此好的条件。”古交市第一小学教师闫永梅告诉记者。对于广大科技辅导员和青少年教育机构来讲，用好科普中国校园e站是利用信息化手段提升自身科技教育专业能力和科技教育工作水平的重要契机。推动校园e站建设，其他多所学校还需加快步伐，促成早日落地。
　　科普中国校园e站的线上活动形式，极大限度地发挥了信息化教育工具不受空间限制以及教学效果好的优势，利用科普中国以及全国不同地方的优质科教资源，为不同地方的孩子们提供了更好的科学教育服务，而线下活动的开展，更是让孩子们深入了解了科普知识，培养了动手操作、自主探索的能力，激发了学习的积极性及热情，推动了青少年的健康发展。