【摘 要】
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<正>本案以新的角度,把设计的重心放到"学习的过程",以了解最合适孩童的学习环境。项目位于香港市中心的湾仔区,占地共1,000平方米,设计师采用了"双重视角",即以成人和小孩的
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<正>本案以新的角度,把设计的重心放到"学习的过程",以了解最合适孩童的学习环境。项目位于香港市中心的湾仔区,占地共1,000平方米,设计师采用了"双重视角",即以成人和小孩的视野去规划不同的功能空间,让成人亦可投入这个专属小朋友的国度,真正塑造出有助发掘他们学习潜能的空间。设计师刻意摒弃由成人想象儿童的心态,设计透过双方作为出发点,来塑造一个发掘孩童潜能的学习空间。而家长也是这个"过程"的重要成员,设计的整个过程会自然而然诱发成人重新以小孩的角度看世界,以同时促进家长、导师和小朋友之间的对话、互动与共享。在该项目中,设计儿童的学习空间需要达至以上目的:分别透过模仿(Imitate)、沟通(Communication)与游戏(Game)。模仿与沟通是从小孩的角度出发,小孩会
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