【摘 要】
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目的探讨早期综合干预对培养婴幼儿健全人格的影响,为婴幼儿的教育工作提高有效依据。方法从2012年7月到2014年7月我院参与早期综合护理干预0~3岁的婴幼儿70例作为研究对象,
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目的探讨早期综合干预对培养婴幼儿健全人格的影响,为婴幼儿的教育工作提高有效依据。方法从2012年7月到2014年7月我院参与早期综合护理干预0~3岁的婴幼儿70例作为研究对象,将其随机分为干预组和对照组,每组各35例。对两组幼儿均进行定期回访,对照组给予常规养育指导,干预组在对照组指导基础上给予专业指导人员进行个体化健全人格培养,并开设相关课程教学和活动。比较两组幼儿气质类型及儿童行为量表(CBCL)。结果两组患者在幼儿经早期干预后,综合干预组的易养型为51.43%显著高于常规护理组22.86%,组间差异
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