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语文课堂折射出内地与香港鲜明的地域文化。两地小学语文课堂各具地域特色,也有融会贯通之处。从教师课堂地位的体现、学生主体价值的凸显、语文课堂品质的提升三个方面进行探讨,目的在于沟通和交流,在于互鉴和促进,共同提高两地的中文教学,服务学生的成长。
语文课堂的地域特色探微——内地与香港小学中文教学比较
【摘 要】
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语文课堂折射出内地与香港鲜明的地域文化。两地小学语文课堂各具地域特色,也有融会贯通之处。从教师课堂地位的体现、学生主体价值的凸显、语文课堂品质的提升三个方面进行
【机 构】
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武汉市育才第二小学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2018年05期
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