【摘 要】
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<正>教师应该更加深入地研究和反思课堂中的教与学及其心理的相互关系,尽力使我们的教育要顺应儿童的本性,让他们的身心得到发展。每个学生都不是机械地接受刺激和作出反应的
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<正>教师应该更加深入地研究和反思课堂中的教与学及其心理的相互关系,尽力使我们的教育要顺应儿童的本性,让他们的身心得到发展。每个学生都不是机械地接受刺激和作出反应的被动实体,而是有选择地获取和加工环境刺激的主动实体。因此,在教学中不仅要考虑到怎样教,还应注意到学生的学习心理。教师必须将教学看作是一种"环境的创造",而不是"组织起学生的特殊认识活动"。教学就是创造相应的条件,从而得以有目的、有计划的发动、激化、维持和促进学生的学习。
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