【摘 要】
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目的:探讨病案分析教学法应用于妇产科教学中的实践价值.方法:随机选取新疆医科大学80例妇产科专业的学生依教学方法不同分为A组(病案分析教学组)和B组(常规教学组),每组各有
【机 构】
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新疆医科大学附属肿瘤医院妇科 新疆乌鲁木齐830011
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目的:探讨病案分析教学法应用于妇产科教学中的实践价值.方法:随机选取新疆医科大学80例妇产科专业的学生依教学方法不同分为A组(病案分析教学组)和B组(常规教学组),每组各有40例.结果:A组妇产科专业学生优良率91.33％,明显高于B组妇产科专业学生优良率82.00％,(P＜0.05).结论:病案分析教学法在妇产科专业学生中进行应用,能够将学生的学习主动性充分调动起来,使得学生的归纳和总结能力得以培养,可以使得学生理解理论知识的能力得以提高,有着相对较高的学生优良率,值得进一步推广和研究.
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