【摘 要】
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为探索园长包容型领导、破坏型领导与幼儿园教师职场偏差行为的关系，以期减少幼儿园教师职场偏差行为，改善幼儿园人力资源管理,对664份问卷调查数据的回归分析表明，园长包容型领导对教师职场偏差行为具有显著的负向预测效应，园长破坏型领导对教师职场偏差行为有显著的正向预测效应。与包容型领导相比，破坏型领导对幼儿园教师职业偏差行为的预测效果更强。因此，幼儿园管理者不仅要实现园长个体包容型领导风格，而且要实行团
【基金项目】
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湖南省社会科学基金立项课题（20YBA084）；
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为探索园长包容型领导、破坏型领导与幼儿园教师职场偏差行为的关系，以期减少幼儿园教师职场偏差行为，改善幼儿园人力资源管理,对664份问卷调查数据的回归分析表明，园长包容型领导对教师职场偏差行为具有显著的负向预测效应，园长破坏型领导对教师职场偏差行为有显著的正向预测效应。与包容型领导相比，破坏型领导对幼儿园教师职业偏差行为的预测效果更强。因此，幼儿园管理者不仅要实现园长个体包容型领导风格，而且要实行团体包容型领导风格，摒弃破坏型领导，以降低或者规避幼儿园教师职场偏差行为的风险。
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