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本学期我承担着中专计算机网络技术专业两门专业课程的教学任务，在教学过程中，我深知应该着重于学生的实践性和应用性的培养；要注意结合学生的不同基础不同层次的特点“按需施教、因人施教”。如何让大部分学生能够学会所获是我一直在思考的一个问题，下面我将从以下几方面来进行探讨。
第一，教学思想与目标
为适应社会发展和职业教育改革的顺利进行，培养实用型人才已成为教育者所瞩目的问题。中等专业学校的培养目标是培养熟练的专业技术员，使其具有专业基础知识和较强的专业实践技能。
对于中专计算机专业的学生的知识结构和应用能力应以“学生有一技之长”为主导思想，在课程内容上，注重社会实效，减少理论课程，多动手实践，要突出专业特色。中专生要想真正学好计算机，首先必须扎实掌握基本功，不能好高骛远，不要贪大求全。
第二，教学实践的应用
在计算机教学实践中，实施“机上教学，手把手操作”的教学方法，教学实践表明，实施这种教学方法，其优点可以概括为“学得多、学得快、用得熟”，因为该教学方法，是把边教、边学、边操作的“三边”教学活动过程融为一体，使教学在计算机上同步进行。
要按“师为主导、生为主体”的关系，来强化“手把手”的教学效果，为此，不仅要求教师做到“三上”，即讲在嘴上、写在板上、演示在机上；而且要使学生达到“三里”，即听在耳里、看在眼里、操作在手里，且要听的清楚，看得明白，做得正确。
第三，充分利用辅助设备
现在多数计算机的课程，教学上基本仍然沿袭传统的授课方法：板书+讲解。由于现在的计算机各种软件，特别是WINDOWS下的各种软件，均以图标方式和鼠标操作为主，其操作直观、便捷，这些软件的应用与操作在黑板上是无法向学生讲解明白的，需要使用演示设备向学生讲解，将计算机辅助教学（CAI）融入到授课当中，形成一种新型的CAI演示+操作+讲解的新的授课方法进行讲授。这种教学方式的作用是以使学习者实现有效学习为根本目的。除此之外，计算机教学要改变传统的教学方式，必须采用先进的工具，使用较为现代化的多媒体教室，利用大屏幕投影进行直观教学。建立网络教学系统，建立和利用网络教学资源，发挥虚拟教室、远程教学等现代化的教学技术的作用。下面就如何把多媒体手段应用于计算机专业教学中谈以下几点：
1、利用多媒体的生动性
多媒体技术可以提供丰富多彩的声、光、电等各种信息，使得课堂变得绚丽多彩，大大优化了教学氛围，使师生之间的信息交流系统变得丰富而生动，学生置身于这样一个合谐的教学情境，学习兴趣得到极大的提高。
2、利用多媒体的直观性
教师可以在课堂使用电脑配合投影仪，直接在电脑上进行操作，有许多应用性的软件可能不使用课件，我们知道投影仪上显示出来的画面就是操作的直观反应，那么我们可以把许多使用的方法，直接给学生们演示出来，加深学生的印象，在计算机专业中，有的时候不利用课件甚至会比使用课件起到更好的效果。
第四，中专计算机教学发展方向
有专家曾提出，职业教育的特色就是：培养目标上的应用性，人才规格上的复合性。因此职业中专计算机教学的课程设置，应打破普通教育中所遵循的传统的学科型的教学体系，，以能力形成为主线组织教学内容。以掌握概念，强化应用为重点，教学内容要加强针对性，强调应用性，大力加强实践性教学内容。
1、理论联系实际，以能力培养为核心
实现计算机教学目标的主渠道是课堂教学。因此在教学中，应引导学生对计算机的课程目标、规律和特点有充分的认识；突出理论联系实际这一教学的基本原则，合理组织教学内容，改进教学方法，提高计算机的教学效益；再则，教师在向学生传授知识和技能的同时，一定要注意转变教学观念，以现代职教理论为指导，以培养学生的能力为核心。
处理好基础理论知识和基本技能的关系，即理论知识为基本技能的掌握打基础、服务。 处理好系统性与实用性的关系，突出实用性，即以计算机最基本、最核心、最实用的知识和技能为重。 处理好传统知识技能与计算机发展的关系。使学生在学校所学的知识既兼顾了长远发展和先进性，又能在今后的学习和工作中马上用到。
2、利用现有教学资源，提高效益
教学资源的合理配置和有效利用，是现代经济社会价值观在教学领域的反映，也是适应我国教育资金投入有限的具体国情的现实需要，其理想目标就是要以最小的投入换取最大的收益。
如在计算机教学中，在资金有限的情况下，使高档机与低档机适当搭配，基础课程与专业课程有机结合，逐步实现教学资源的优化配置和高效利用。
3、加强师资建设，提高教学水平
一支高水平的师资队伍，对实现教学目标起着十分重要的作用。在通过各种行之有效的途径培养师资之外，教师本身也要加强自学能力，要在教学中不断发现问题解决问题，从而不断提高自身的教学能力。
俗话说，教无定法，教师需要多动脑筋，需要不断的探索，选择最合适的方法，最有效的教法，使每一堂课都收到很好的效果。教师只要重视和关注每一位学生，结合教学实际灵活运用教学原则，特别是理论联系实际，不断启发学生，采用直观方法，循序渐进进行授课，便能在计算机教学上，真正激发学生的兴趣，达到切实提高计算机教学质量和教学效率之目的。
（作者单位：襄阳职业技术学院）
第一，教学思想与目标
为适应社会发展和职业教育改革的顺利进行，培养实用型人才已成为教育者所瞩目的问题。中等专业学校的培养目标是培养熟练的专业技术员，使其具有专业基础知识和较强的专业实践技能。
对于中专计算机专业的学生的知识结构和应用能力应以“学生有一技之长”为主导思想，在课程内容上，注重社会实效，减少理论课程，多动手实践，要突出专业特色。中专生要想真正学好计算机，首先必须扎实掌握基本功，不能好高骛远，不要贪大求全。
第二，教学实践的应用
在计算机教学实践中，实施“机上教学，手把手操作”的教学方法，教学实践表明，实施这种教学方法，其优点可以概括为“学得多、学得快、用得熟”，因为该教学方法，是把边教、边学、边操作的“三边”教学活动过程融为一体，使教学在计算机上同步进行。
要按“师为主导、生为主体”的关系，来强化“手把手”的教学效果，为此，不仅要求教师做到“三上”，即讲在嘴上、写在板上、演示在机上；而且要使学生达到“三里”，即听在耳里、看在眼里、操作在手里，且要听的清楚，看得明白，做得正确。
第三，充分利用辅助设备
现在多数计算机的课程，教学上基本仍然沿袭传统的授课方法：板书+讲解。由于现在的计算机各种软件，特别是WINDOWS下的各种软件，均以图标方式和鼠标操作为主，其操作直观、便捷，这些软件的应用与操作在黑板上是无法向学生讲解明白的，需要使用演示设备向学生讲解，将计算机辅助教学（CAI）融入到授课当中，形成一种新型的CAI演示+操作+讲解的新的授课方法进行讲授。这种教学方式的作用是以使学习者实现有效学习为根本目的。除此之外，计算机教学要改变传统的教学方式，必须采用先进的工具，使用较为现代化的多媒体教室，利用大屏幕投影进行直观教学。建立网络教学系统，建立和利用网络教学资源，发挥虚拟教室、远程教学等现代化的教学技术的作用。下面就如何把多媒体手段应用于计算机专业教学中谈以下几点：
1、利用多媒体的生动性
多媒体技术可以提供丰富多彩的声、光、电等各种信息，使得课堂变得绚丽多彩，大大优化了教学氛围，使师生之间的信息交流系统变得丰富而生动，学生置身于这样一个合谐的教学情境，学习兴趣得到极大的提高。
2、利用多媒体的直观性
教师可以在课堂使用电脑配合投影仪，直接在电脑上进行操作，有许多应用性的软件可能不使用课件，我们知道投影仪上显示出来的画面就是操作的直观反应，那么我们可以把许多使用的方法，直接给学生们演示出来，加深学生的印象，在计算机专业中，有的时候不利用课件甚至会比使用课件起到更好的效果。
第四，中专计算机教学发展方向
有专家曾提出，职业教育的特色就是：培养目标上的应用性，人才规格上的复合性。因此职业中专计算机教学的课程设置，应打破普通教育中所遵循的传统的学科型的教学体系，，以能力形成为主线组织教学内容。以掌握概念，强化应用为重点，教学内容要加强针对性，强调应用性，大力加强实践性教学内容。
1、理论联系实际，以能力培养为核心
实现计算机教学目标的主渠道是课堂教学。因此在教学中，应引导学生对计算机的课程目标、规律和特点有充分的认识；突出理论联系实际这一教学的基本原则，合理组织教学内容，改进教学方法，提高计算机的教学效益；再则，教师在向学生传授知识和技能的同时，一定要注意转变教学观念，以现代职教理论为指导，以培养学生的能力为核心。
处理好基础理论知识和基本技能的关系，即理论知识为基本技能的掌握打基础、服务。 处理好系统性与实用性的关系，突出实用性，即以计算机最基本、最核心、最实用的知识和技能为重。 处理好传统知识技能与计算机发展的关系。使学生在学校所学的知识既兼顾了长远发展和先进性，又能在今后的学习和工作中马上用到。
2、利用现有教学资源，提高效益
教学资源的合理配置和有效利用，是现代经济社会价值观在教学领域的反映，也是适应我国教育资金投入有限的具体国情的现实需要，其理想目标就是要以最小的投入换取最大的收益。
如在计算机教学中，在资金有限的情况下，使高档机与低档机适当搭配，基础课程与专业课程有机结合，逐步实现教学资源的优化配置和高效利用。
3、加强师资建设，提高教学水平
一支高水平的师资队伍，对实现教学目标起着十分重要的作用。在通过各种行之有效的途径培养师资之外，教师本身也要加强自学能力，要在教学中不断发现问题解决问题，从而不断提高自身的教学能力。
俗话说，教无定法，教师需要多动脑筋，需要不断的探索，选择最合适的方法，最有效的教法，使每一堂课都收到很好的效果。教师只要重视和关注每一位学生，结合教学实际灵活运用教学原则，特别是理论联系实际，不断启发学生，采用直观方法，循序渐进进行授课，便能在计算机教学上，真正激发学生的兴趣，达到切实提高计算机教学质量和教学效率之目的。
（作者单位：襄阳职业技术学院）