【摘 要】
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在儿童认知发展的过程中,语言能力的提高是儿童发展的核心问题,对于学龄前儿童来说,句法的习得在他们的语言发展时期显得尤为重要。而对于听障儿童,先天性的听力损失使得他们
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在儿童认知发展的过程中,语言能力的提高是儿童发展的核心问题,对于学龄前儿童来说,句法的习得在他们的语言发展时期显得尤为重要。而对于听障儿童,先天性的听力损失使得他们对于语言的学习接受缓慢,相较于正常的儿童的来说,他们的语言发展略显滞后。本文通过对儿童句法的习得的规律进行探索,以期对听障儿童的语言康复训练有所启发。
In the process of children’s cognitive development, the improvement of language ability is the core issue of children’s development. For preschool children, the acquisition of syntax is particularly important in the period of their language development. For hearing impaired children, congenital hearing loss makes them slow to learn the language, their language development lags behind the normal children. This article explores the law of children’s syntactic acquisition to inspire the language rehabilitation training of hearing-impaired children.
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