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提到数学，我们大脑里会与“抽象、高深的学科”联系起来。怎样才能让宝宝对这门“高深”感兴趣呢？并且有自己的感知呢？其实，每天的日常生活就是一个丰富的数学环境，宝宝在苹果大小的比对上就是对体积的认识；在给玩具分类收放时会想当然地用到分类这一数学概念；还有看钟表等妈妈来接时，对时间有了一点想法……像这样的知识还会在不经意间出现在宝宝的图画书里，妈妈可以在亲子阅读的时候与宝宝一同感受数学在图画书里的乐趣。
数数：1～10真好玩
首先有一个苹果，两条虫子从里面钻出来，三只鸟想吃虫，四个猎人要打鸟，五只狗去追鸟，六只熊追猎人，七条船在岸边，八只乌龟撞上了船，九条鱼救了猎人，猎人扔出十个蜂窝，数不清的蜜蜂飞出来，结果呢？全乱了，还要重新数一数……故事讲完，1到10，小朋友就全会了。孩子在追逐、发现的快乐里不知不觉认识了基本的数字。
《首先有一个苹果》这本书讲述了一个好玩的数字游戏。一位妈妈在与两岁半的女儿一起读完后，从此就爱不释手了。每次讲到混乱的场面时，女孩儿都会痛快地大笑。妈妈说：“这本书把数字的意思真正表达出来了，孩子看到1，想到的是一个，而不是单纯的1。当与女儿在笑声里走入数学世界时，数学像朋友一样被女儿认识和接纳。”
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《还有一只羊》，巧妙地把人们睡不着时数羊的习惯变成了一个惊险又滑稽的故事，数不清羊的山姆差点就把狼放进家门了，最后还是点数帮了忙，原来数学对生活如此重要，原来数学可以帮助我们解决这么多问题。
《1只小猪和100只狼》，呆呆憨憨的100只狼，能让孩子乐此不疲地数很久很久，而大小数字的对比，也伴随着狼的等待和小猪的成功脱险深入孩子的心中。
《蓝色小考拉会数数》，可爱的佩佩在数数、配对中，还体会了加、减法在生活中的实际使用。
加加减减：原来可以这么玩
一对老人因为没有孩子，做了一个姜饼小人。当姜饼人做好后，伸个懒腰，动弹了。于是，姜饼人在前面跑，老爷爷老奶奶在后边追，路上遇到了猫、狗、狮子一起和老爷爷老奶奶追那个前面跑的姜饼人。只见姜饼人一直跑，老爷爷跑不动了，老奶奶也跑不动了，一会儿小猫跑不动了，小狗也跑不动了……最后，姜饼人遇到了一条河，“扑通”跳进了河里。这个时候故事里还有几个人物呀？
在美国的一所幼儿园里，老师用《姜饼人》这本图画书演示数字的加、减法。组织孩子们分别扮演故事里的角色在教室里表演书中的情节，当狮子也来追姜饼人的时候，老师会让表演者们停下来，让所有的小朋友一起数数一共有多少人在追姜饼人；从老爷爷累了停下来，一直到姜饼人跳进河里时，老师都会让小朋友数数现在还有多少人。孩子们在感受有趣的故事情节时，一起感知了数字的加加减减，数学一下子变得那么可爱了。
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《幸福的大桌子》是一个温暖的亲情故事，大家庭的聚聚散散，每一个页面的故事都有细微的变化，读故事的孩子不是仅仅数到几把椅子，几个盘子，还会在数字的加减变化中感受到生活状态的变化和亲情的永恒。
“14只老鼠”系列里的《吃早餐》，形态各异的14只老鼠为准备一天的早餐忙碌着，老鼠爷爷奶奶和爸爸妈妈也分别做着不同的事情。孩子在熟悉每一只老鼠的不知不觉中开始数数，同时也收获了大家庭的温暖和热闹。
更多数学概念：分数、归类、丈量
童书大师们会把数学更深地融入故事和图画里，他们向孩子展示的不仅仅是1 1=2，也不单单是算术题，而是用数学语言来思考，用数学思维解决问题的一种方法。孩子们在阅读中还能享受更多发现和想象的乐趣。
在《首先有一个苹果》的故事里，猎人和小狗分乘7条小船，被9条鱼救起的过程中，又包含了分类、数字拆分、总数不变的情况。而故事最后的一个画面，6只熊追回了苹果，在树下分吃时，每人一瓣快乐地样子，正是分割、分数的最初认知。
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《猜猜我有多爱你》在栗色的小兔子和栗色的大兔子每一次的比划中，不仅仅表达了爱的温暖，也把大小、长短、高矮、远近说了个明白。
《张开嘴巴——牙齿学校在里头》，32颗牙齿排排坐，每一个都有自己的位置，每一个都有自己的捣蛋，每一个都有自己的性格，他们又能分成几个组，各司其职，各归其类，谁能说这本搞怪的《牙科知识手册》里没有数学呢？
小蛇《克里克塔》和孩子一起成长，在几次丈量中，孩子们已经感受到了数字所代表的长大，在克里克塔勇斗歹徒后，孩子们又会了解长大的力量和责任。
《上面和下面》对空间的了解，《好饿的小蛇》对形状的感受，《公主和月亮》中大月亮与小小金月亮的对比。
图画书 数学＝数学诗
天马行空的想象，丰富的感知，一直是图画书大师们的强项，他们不仅能用数学讲故事，也会把数学写成诗。
谢尔·希尔弗斯坦画过《一只加长十分之五的长颈鹿》，书中这样写道：
“如果你有一只长颈鹿/又抻长十分之五……/那么，你就有只加长十分之五的长颈鹿……”这是一首数学的诗吗？
贝琦·佛朗哥与画家斯蒂文·沙莱诺合作用文字、数学、季节和缤纷的色彩做了一道加法，得出了一首这样的《数学诗》。
苹果 虫子=许多甜甜的隧道
南瓜-籽 脸=万圣节的南瓜灯
秋天÷风-颜色=落叶-颜色=冬天
脚-鞋袜 草地=光脚丫子的快乐
延伸阅读：时间转啊转
“宝贝，该起床了，再不起就赶不上幼儿园的早点了。”
“妈妈，现在是又一天了，我不是已经睡过觉了吗？怎么又到睡觉时间了？”
妈妈和宝宝总会遇到这些关于时间的问题，当孩子已经对时间产生好奇，当妈妈需要孩子对时间有些概念的时候，有没有想过，图画书可以很好地帮助妈妈们给孩子更多更形象的解释。
《米米熊的一天——认时间》是《米米熊快乐认知丛书》中较为精彩的一本。米米熊是一只活泼可爱的小熊，他的一天非常忙碌，看“早晨7时，米米熊准时起床”，“下午4时，米米熊开心地从幼儿园回家”，“米米熊在傍晚5时30分享受美味的晚餐”。小朋友，你想知道米米熊其他的时间都在做什么吗？快去找找米米熊吧，希望你能和他成为朋友。
《登登的一天》在他起床、刷牙、吃早饭的时候开始了。“清晨的胡同里，有阳光，有树木的清香。”登登去幼儿园，爸爸去上班，小狗旺喜送他们到胡同口。“开午饭啦！”“放学喽！终于可以和小伙伴一起在院子里踢皮球喽！”小主人公登登在自己家胡同里的小店帮妈妈买盐做晚饭，最后在月亮出来、星星出来的夜晚听着妈妈讲的故事入睡了。所有的画面让父母看了想起自己小时候的生活情景，同时也巧妙地在有作息时间的那一页放了一个小小的钟表，孩子在感受书中温馨的故事时，还可以对钟表上的时间和自己一天的作息时间联系在一起。这样认时间，再感性不过啦。
卡洛塔自己找来笔和纸，开始画起了一个洞穴的草图。“这会是什么呢？它是看不到的，但它能够流动、爬行和飞翔。可是，有些人却拥有不了它。对于有些人来说，它是静止不动的。它能把孩子变成爷爷、奶奶。”几乎所有成年人都一直在谈论着这个话题！
这是一个寻找时间的故事，这个故事为孩子们直接形象地展示了时间这个概念，这就是《卡洛塔和时间谜语》。
更多关于时间的书
《第一次发现——时间》：时间无影又无形，在没有发明钟表以前人们怎样确定时间？世界各地的时间都不相同，为什么有的快有的慢？时间，神秘莫测的时间啊！
《小兔子的一天》：什么是小兔子的早餐最爱？班上新来的同学会不会是个“帅哥”？午后有阳光的阳台最合适干什么呢？当一个个疑问揭开的时候，你对时间也了解了更多。
《魔法数学故事屋——森林里的时钟：时间》：一只被忘记推动的时钟，结果造成森林里的动物们作息大乱。
数数：1～10真好玩
首先有一个苹果，两条虫子从里面钻出来，三只鸟想吃虫，四个猎人要打鸟，五只狗去追鸟，六只熊追猎人，七条船在岸边，八只乌龟撞上了船，九条鱼救了猎人，猎人扔出十个蜂窝，数不清的蜜蜂飞出来，结果呢？全乱了，还要重新数一数……故事讲完，1到10，小朋友就全会了。孩子在追逐、发现的快乐里不知不觉认识了基本的数字。
《首先有一个苹果》这本书讲述了一个好玩的数字游戏。一位妈妈在与两岁半的女儿一起读完后，从此就爱不释手了。每次讲到混乱的场面时，女孩儿都会痛快地大笑。妈妈说：“这本书把数字的意思真正表达出来了，孩子看到1，想到的是一个，而不是单纯的1。当与女儿在笑声里走入数学世界时，数学像朋友一样被女儿认识和接纳。”
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《还有一只羊》，巧妙地把人们睡不着时数羊的习惯变成了一个惊险又滑稽的故事，数不清羊的山姆差点就把狼放进家门了，最后还是点数帮了忙，原来数学对生活如此重要，原来数学可以帮助我们解决这么多问题。
《1只小猪和100只狼》，呆呆憨憨的100只狼，能让孩子乐此不疲地数很久很久，而大小数字的对比，也伴随着狼的等待和小猪的成功脱险深入孩子的心中。
《蓝色小考拉会数数》，可爱的佩佩在数数、配对中，还体会了加、减法在生活中的实际使用。
加加减减：原来可以这么玩
一对老人因为没有孩子，做了一个姜饼小人。当姜饼人做好后，伸个懒腰，动弹了。于是，姜饼人在前面跑，老爷爷老奶奶在后边追，路上遇到了猫、狗、狮子一起和老爷爷老奶奶追那个前面跑的姜饼人。只见姜饼人一直跑，老爷爷跑不动了，老奶奶也跑不动了，一会儿小猫跑不动了，小狗也跑不动了……最后，姜饼人遇到了一条河，“扑通”跳进了河里。这个时候故事里还有几个人物呀？
在美国的一所幼儿园里，老师用《姜饼人》这本图画书演示数字的加、减法。组织孩子们分别扮演故事里的角色在教室里表演书中的情节，当狮子也来追姜饼人的时候，老师会让表演者们停下来，让所有的小朋友一起数数一共有多少人在追姜饼人；从老爷爷累了停下来，一直到姜饼人跳进河里时，老师都会让小朋友数数现在还有多少人。孩子们在感受有趣的故事情节时，一起感知了数字的加加减减，数学一下子变得那么可爱了。
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《幸福的大桌子》是一个温暖的亲情故事，大家庭的聚聚散散，每一个页面的故事都有细微的变化，读故事的孩子不是仅仅数到几把椅子，几个盘子，还会在数字的加减变化中感受到生活状态的变化和亲情的永恒。
“14只老鼠”系列里的《吃早餐》，形态各异的14只老鼠为准备一天的早餐忙碌着，老鼠爷爷奶奶和爸爸妈妈也分别做着不同的事情。孩子在熟悉每一只老鼠的不知不觉中开始数数，同时也收获了大家庭的温暖和热闹。
更多数学概念：分数、归类、丈量
童书大师们会把数学更深地融入故事和图画里，他们向孩子展示的不仅仅是1 1=2，也不单单是算术题，而是用数学语言来思考，用数学思维解决问题的一种方法。孩子们在阅读中还能享受更多发现和想象的乐趣。
在《首先有一个苹果》的故事里，猎人和小狗分乘7条小船，被9条鱼救起的过程中，又包含了分类、数字拆分、总数不变的情况。而故事最后的一个画面，6只熊追回了苹果，在树下分吃时，每人一瓣快乐地样子，正是分割、分数的最初认知。
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《张开嘴巴——牙齿学校在里头》，32颗牙齿排排坐，每一个都有自己的位置，每一个都有自己的捣蛋，每一个都有自己的性格，他们又能分成几个组，各司其职，各归其类，谁能说这本搞怪的《牙科知识手册》里没有数学呢？
小蛇《克里克塔》和孩子一起成长，在几次丈量中，孩子们已经感受到了数字所代表的长大，在克里克塔勇斗歹徒后，孩子们又会了解长大的力量和责任。
《上面和下面》对空间的了解，《好饿的小蛇》对形状的感受，《公主和月亮》中大月亮与小小金月亮的对比。
图画书 数学＝数学诗
天马行空的想象，丰富的感知，一直是图画书大师们的强项，他们不仅能用数学讲故事，也会把数学写成诗。
谢尔·希尔弗斯坦画过《一只加长十分之五的长颈鹿》，书中这样写道：
“如果你有一只长颈鹿/又抻长十分之五……/那么，你就有只加长十分之五的长颈鹿……”这是一首数学的诗吗？
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《登登的一天》在他起床、刷牙、吃早饭的时候开始了。“清晨的胡同里，有阳光，有树木的清香。”登登去幼儿园，爸爸去上班，小狗旺喜送他们到胡同口。“开午饭啦！”“放学喽！终于可以和小伙伴一起在院子里踢皮球喽！”小主人公登登在自己家胡同里的小店帮妈妈买盐做晚饭，最后在月亮出来、星星出来的夜晚听着妈妈讲的故事入睡了。所有的画面让父母看了想起自己小时候的生活情景，同时也巧妙地在有作息时间的那一页放了一个小小的钟表，孩子在感受书中温馨的故事时，还可以对钟表上的时间和自己一天的作息时间联系在一起。这样认时间，再感性不过啦。
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这是一个寻找时间的故事，这个故事为孩子们直接形象地展示了时间这个概念，这就是《卡洛塔和时间谜语》。
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