【摘 要】
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通过编制大学新生适应性问卷,对H大学2013级大学新生的学习适应性、生活适应性、人际关系适应性和心理适应性的差异与影响因素进行分析,结果表明：大学新生生活适应水平最好,学
【机 构】
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华中农业大学高教所,中国教育科学研究院
【基金项目】
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国家自然科学基金“基于努力博弈的教育资源非配置效率研究”(71450010);国家自然科学基金“研究生收费政策与学业成就的关系模型及影响机制研究”(71503096);中国学位与研究生教育学会项目“学术型研究生招生计划动态调整机制研究”(2015Y0704)
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通过编制大学新生适应性问卷,对H大学2013级大学新生的学习适应性、生活适应性、人际关系适应性和心理适应性的差异与影响因素进行分析,结果表明：大学新生生活适应水平最好,学习适应水平、人际关系适应水平次之,心理适应水平最低;不同性别在四个维度上均有显著差异,不同专业类别在＂学习适应性＂和＂生活适应性＂上有显著差异,＂是否独生子女＂在生活适应性上有显著差异;不同生源地新生在＂生活适应性＂和＂人际关系适应性＂上有显著差异。
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