【摘 要】
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任务型教学法(Task-based Language Teaching,TBLT)受到我国教育主管部门和英语教师的推崇,但在实际英语教学中的应用较少被提及。本文从两个维度:不同学生英语水平和我国不
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任务型教学法(Task-based Language Teaching,TBLT)受到我国教育主管部门和英语教师的推崇,但在实际英语教学中的应用较少被提及。本文从两个维度:不同学生英语水平和我国不同地区的经济社会发展水平来分析任务型教学法在我国英语教学中的实际应用情况,指出真正符合任务要求的教学材料和课堂实践十分欠缺。本文对任务教学法在我国英语教育中的作用进行了再思考,并提出了在英语教学实践中的一些建议。
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