【摘 要】
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利用２个近等基因系ＴｃＬｒ３和ＴｃＬｒ２６及３个小麦品种洛夫林１０＜Ｌｔ２６＞、阿芙乐尔＜Ｌｒ３＋Ｌｒ２６＞、和洛夫林１３＜Ｌｒ３＋Ｌｒ２６＞分别与２个毒力不同的叶锈菌（Ｐｕｃｃｉｎｉａｒｅｃｏｎｄｉｔａｆ．ｓｐ．ｔｒｉｔｉｃｉ）小种１０—２和冀７７—１，组合成亲和程度不同的品种—小种组合。对侵柒过程中过氧化物酶（ＰＯ）活性及其同
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利用２个近等基因系ＴｃＬｒ３和ＴｃＬｒ２６及３个小麦品种洛夫林１０＜Ｌｔ２６＞、阿芙乐尔＜Ｌｒ３＋Ｌｒ２６＞、和洛夫林１３＜Ｌｒ３＋Ｌｒ２６＞分别与２个毒力不同的叶锈菌（Ｐｕｃｃｉｎｉａｒｅｃｏｎｄｉｔａｆ．ｓｐ．ｔｒｉｔｉｃｉ）小种１０—２和冀７７—１，组合成亲和程度不同的品种—小种组合。对侵柒过程中过氧化物酶（ＰＯ）活性及其同工酶谱的变化进行了研究。结果表明，ＴｃＬｒ３与小种互作过程中ＰＯ活性变化是单峰曲线特征，峰值出现在接种后３６ｈ，同时在ＰＯ同工酶谱的变化中表现出ｐ１６．３，６．８处的酶带活性增强，而ＴｃＬｒ２６和其他含Ｌｒ２６的各品种与小种互作过程中ＰＯ活性变化均呈双峰曲线特征，峰Ⅰ，Ⅱ分别出现在接种后３６ｈ和８４ｈ，同时在ｐｏ同工酶谱变化中也有特征性表现。
Using two near-isogenic lines, TcLr3 and TcLr26, and three wheat cultivars, Lovrin 10 , Afreol and Lovrin 13 (Puccinia reconditaf.sp.tritici) race 10-2 and Ji 77-1, a combination of different species of progeny - racial combination. The changes of peroxidase (PO) activity and its isozymes during invasion were studied. The results showed that the change of PO activity during the interaction of TcLr3 and races was characterized by a single peak, the peak appeared at 36h after inoculation, and the bands of p16.3 and 6.8 showed changes in PO isozymes While the activities of PO in TcLr26 and other Lr26-containing breeds and their races all showed bimodal curves. The peaks Ⅰ and Ⅱ appeared at 36 and 84 h after inoculation, There are also characteristic manifestations.
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摘 要：大学数学教学中一个非常重要的内容是教会学生一些基本的数学概念和思想，本文主要讨论了数学史在这方面的作用及如何在教学中适当融入数学史。 关键词：数学史 数学教学 推动力 概念教学 大学数学是绝大多数理工科专业构建知识体系的基石，大学数学的思想方法、理论知识不仅是学生学习后继课程的重要工具和基础，也是培养学生创造能力的重要途径，而如何让学生想学、学好数学就成了摆在每位数学教育工作者面前
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