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引导学生关怀现实是中学历史教学的职能之一。通过对社会热点问题的解剖、对历史与现实之间多维联系的构建以及开展研讨型学习等方法，可以实现历史教育启迪思维、以史为鉴的功能，让历史充满人文主义的现实关怀，推动素质教育和教学改革的开展。
搭建历史与现实的桥梁——论初中历史教学中沟通历史与现实的若干方法
【摘 要】
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引导学生关怀现实是中学历史教学的职能之一。通过对社会热点问题的解剖、对历史与现实之间多维联系的构建以及开展研讨型学习等方法，可以实现历史教育启迪思维、以史为鉴的功
【机 构】
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庐江县第四中学
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2009年17期
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